江西教師學(xué)習(xí)：教師對學(xué)生進(jìn)行賞識教育方法（2）

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　　古人云∶學(xué)海無涯苦作舟。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的痛苦，而忽略了學(xué)習(xí)的快樂。古話意在勸導(dǎo)學(xué)生在勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，但也容易使學(xué)生的情感閘門關(guān)閉，讓學(xué)生找不到學(xué)習(xí)輕松有趣的感覺。

　　我們做學(xué)生都有這樣的感覺，當(dāng)喜歡哪一位老師時(shí)，哪一門功課就學(xué)得比較快和好。這實(shí)際上是情感在起作用，學(xué)習(xí)時(shí)調(diào)動(dòng)了大腦的興奮神經(jīng)，大腦產(chǎn)生了愉悅的情緒，處在興奮狀態(tài)，這時(shí)，就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是—件痛苦的事情了。

　　由于老師的賞識，師生之間仿佛架起了一座橋梁，把師生的情感聯(lián)結(jié)在一起。老師不是在傳授知識，而是把知識輕松地“流動(dòng)”給學(xué)生，學(xué)生不是在被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)地吸收。

　　由此可見，賞識學(xué)生的行為過程，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)。

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