2018年上小學(xué)語文教師資格面試試講真題與答案：秋天

　　2.內(nèi)容

　　3.基本要求

　?。?）結(jié)合文本教授本課的新字生詞，注意筆順（2）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生從語言現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)“一”讀音的變化

 

　教學(xué)目標：

　　1、教學(xué)課時：兩課時

　　教具準備：生字卡片，掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　出示掛圖：這是一幅怎樣的圖畫？（板書課題）今天我們就來讀一讀課文，看看秋天是一幅怎樣的畫面。

　　二、自由讀課文，不認識的字可借助“蘋果”里的拼音。

　　三、小組合作學(xué)習(xí)生字：說說你們是怎樣記住這些生字的？

　　四、全班匯報。

　　1、指名讀課文：要求讀準字音。

　　2、游戲“說字找字”

　　3、說一說：你是怎樣記住這些生字的？

　　4、指導(dǎo)書寫。

　　五、初步感知課文內(nèi)容。

　　1、自由讀課文。2、指名讀課文。3、齊讀，思考：秋天的圖畫是怎樣的？

　　六、全班質(zhì)疑，提出不懂的問題和想進一步了解的內(nèi)容。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字。

　　二、精讀課文。

　　1、教師范讀：你聽出了什么？

　　2、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫。

　　3、點撥讀：體會“掛、露、翻、舉”描繪了怎樣的情景？

　　4、比賽讀看誰讀得最美？

　　5、讀你認為最美的句子。

　　6、對照畫面，試著背誦課文。

　　三、討論交流：為什么說是勤勞的人們畫出秋天的圖畫？

　　四、擴展練習(xí)：創(chuàng)編童話劇。