2018年上小學(xué)語文教師資格面試試講真題與解析:金色的草地
- 時間:
- 2018-09-01 11:11:02
- 作者:
- 劉老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江西教師資格證
1.題目:金色的草地
2.內(nèi)容
我們住在鄉(xiāng)下,窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候,這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我裝著一本正經(jīng)的樣子,喊:“謝廖沙!”他回過頭來,我就使勁一吹,把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠,把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣,這些并不引人注目的蒲公英,給我們帶來了不少快樂。
有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的。中午回家的時候,我看見草地是金色的。傍晚的時候,草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上,仔細觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上?;ǘ鋸堥_時,它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時,金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。
多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從那時起,蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺,和我們一起起床。
3.基本要求
(1)試講時間10分鐘
?。?)指導(dǎo)學(xué)生讀通課文,理解文意
(3)體會大自然帶給我們的快樂
?。?)要有適當?shù)陌鍟?br /> 答案:
教學(xué)目標:
1.引導(dǎo)學(xué)生只要仔細觀察生活,就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。教育學(xué)生保護花草樹木,愛護大自然。
2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習能力。
3.學(xué)習本課的11個生字。
教學(xué)重點難點:
蒲公英開花與合攏,造成草地顏色不同的原因。
教具準備:
課件、蒲公英的圖片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
課件:詞語搭配練習。
金色的(陽光)金色的(麥浪)金色的(童年)金色的(草地)……
師:《金色的草地》這篇課文寫的是什么呢?
二、新授:
?。ㄒ唬┩瑢W(xué)們,你們見過蒲公英嗎?說說你看過的蒲公英。
老師拿出事先準備的蒲公英,拿給學(xué)生看。
點評:聯(lián)系學(xué)生的生活實際,挖掘?qū)W生已有的知識。
課文中是怎么向我們介紹的蒲公英的呢?
?。ǘ┳宰x課文,把不明白的地方在書中批注。
1.學(xué)生質(zhì)疑:
老師估計學(xué)生的問題有:
?。?)鄉(xiāng)下是什么地方?
(2)為什么蒲公英開花的時候,是我和弟弟最開心的日子?
?。?)什么叫不引人注目?
?。?)我的新發(fā)現(xiàn)是什么?
(5)草地的顏色是做夢變化的?
(6)為什么會有這樣的變化?
?。?)蒲公英為什么成了我們最喜愛的花?
能解決的問題,學(xué)生提出后當時就解決。
2.把學(xué)生的問題歸納為:草地的顏色變化與蒲公英有什么關(guān)系?
出示上面兩幅圖,讓學(xué)生觀察,直觀上的不同。
讓學(xué)生采取自己喜歡的方式(讀書、畫畫、動手實驗、查資料等)來解決問題。
3.自由組合,分小組談?wù)摗?/p>
老師行間巡視。老師把蒲公英的實物交給動手實驗的這一組學(xué)生。
點評:老師沒有過多地設(shè)計問題來牽著學(xué)生,而是讓學(xué)生找到有相同興趣的伙伴一起來解決問題。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習能力。
4.小組匯報學(xué)習成果。
讀書小組:直接讀第三段。一個學(xué)生讀書,其它學(xué)生補充解釋。著重用書上的語言來回答問題。
讀到早晨、中午、傍晚的景色時,請畫畫組的同學(xué)展示他們的圖畫,并解釋。
可以及時利用剛才出示的那兩幅圖,讓學(xué)生仔細觀察。
隨機出現(xiàn)蒲公英的課件。
為什么會出現(xiàn)這種情況呢?動手實驗組的同學(xué)來解釋??梢园炎约旱氖之斪銎压硌菔?,也可以拿著蒲公英的實物來說明。
結(jié)合學(xué)生的小組匯報,看有關(guān)蒲公英的課件。其中有蒲公英開黃花、蒲公英種子的畫片。
點評:從對課文的理解延伸到學(xué)生的生活經(jīng)驗,使課堂學(xué)習與學(xué)生生活融合在一起。
討論:發(fā)現(xiàn)了蒲公英的這種開花規(guī)律后,我和弟弟有什么變化嗎?
學(xué)習第二段與第四段,進行對比。理解第二段的“我們總是為了尋開心,隨意揪掉這些不引人注目的小花。”和最后一段的“從那時起,我們不再隨意揪它,蒲公英成了我們最喜愛的一種花。”
引導(dǎo)、教育學(xué)生要愛護植物,愛護大自然。
師:蒲公英不僅是孩子的好朋友,而且,它還是藥材呢。同學(xué)們在課下還搜集了不少有關(guān)蒲公英的知識、圖片,下面,誰來給大家介紹一下。
點評:通過展示、交流的圖片等資料,激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習知識的欲望,同時,也為課外學(xué)習提供了方法和途徑。
我和弟弟為什么能發(fā)現(xiàn)蒲公英的開花規(guī)律呢?
仔細觀察。大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象,只有細心觀察的小朋友才能知道。
三、作業(yè)。
仔細觀察你喜歡的花草樹木,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。
板書設(shè)計:
金色的草地
隨意揪 新發(fā)現(xiàn) 最喜歡
早晨 中午 傍晚
綠色 黃色 綠色
細心 觀察