江西教師資格證面試小學(xué)音樂《新疆舞曲第二號》試講稿
- 時間:
- 2023-09-06 10:32:01
- 作者:
- 陳老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江西教師資格證
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江西教師資格證面試:小學(xué)音樂《新疆舞曲第二號》試講稿人音版小學(xué)音樂四年級下冊第2課
開場白:
各位評委老師好!我是報考小學(xué)音樂的XX號考生,今天我試講的題目是《新疆舞曲第二號》。下面開始我的試講。
一、導(dǎo)入新課
師:上課,同學(xué)們好,請坐。
師:同學(xué)們上課之前,老師給大家?guī)硪粋€表演,同學(xué)們邊欣賞邊思考,作品的名字叫什么?是什么民族的呢?(邊唱邊跳)
師:穿紅色衣服的女生你說。
師:哦,你說作品新疆民歌《青春舞曲》。
師:嗯,你的音樂知識非常豐富。
師:接下來我們就再來學(xué)習(xí)一首新疆的作品《新疆舞曲第二號》。(板書標(biāo)題)
二、教授新課
(一)初步感知
師:首先我們通過多媒體來聆聽一下這首歌曲,大家邊聽邊思考:這首歌曲的情緒是怎樣的?
師:歌曲聽完了,誰來說一說?
師:舉手最快的這位女生你來說吧。
師:嗯,你回答的非常正確,這首歌曲的情緒就是歡樂地。(板書:歡樂地)
師:接下來,再次聆聽一遍歌曲,歌曲中分幾部分?表現(xiàn)了什么樣的場景?
師:帶眼鏡的男生你來說。
師:哦,你說歌曲分為三部分,以豪放、粗曠的風(fēng)格,描繪了一幅新疆人民載歌載舞的歡慶場面。
師:看到大家都點(diǎn)頭了,都同意他的說法?
師:嗯,你們的音樂感知能力越來越厲害了。
(二)深入探究
師:接下來,我們聆聽一遍引子部分,思考:鋼琴中的伴奏音型是模仿新疆少數(shù)民族中哪件民族樂器?
師:聽完了,哪位同學(xué)說一說?
師:第一排的女生你說
師:嗯,你說模仿的是手鼓。你的耳朵真靈敏。
師:同學(xué)們看多媒體,我們一起來欣賞一段手鼓表演,感受一下新疆人民載歌載舞的場景。
師:是不是非常熱鬧,感覺大家也都想跟著跳起來了。
師:接下來我們一起欣賞第一段,并跟著音樂輕聲哼唱一段新疆的民歌主題,哼唱的過程中思考,第一部分的情緒是怎樣的?
師:同學(xué)們哼唱的非常棒,學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)了。
師:哪位同學(xué)來說一說,作品的情緒是怎樣的?
師:穿白色衣服的男生你來說。
師:嗯,你的音樂感知能力正棒,這段的情緒就是歡快的。(板書:歡快)
師:我們再來欣賞第二段,同學(xué)們思考一下,第二段和第一段相比有什么聯(lián)系?又有什么變化?
師:好,第二排的男生你來說。
師:嗯,你扥語言總結(jié)能力和表達(dá)能力都非常棒,請坐。
師:這段音樂呢,重復(fù)了第一段的主旋律,不過又比第一段的主旋律聽著更加豐富,更加有表現(xiàn)力了;大家也發(fā)現(xiàn)了,作品由2/4拍變?yōu)?/8拍,速度為稍慢,情緒也變得綿延抒情、舒緩柔和,像是一個小伙子唱出高亢、悠揚(yáng)的歌聲。(板書:柔和)
師:接下來我們欣賞一起第三部分,并思考:結(jié)尾是什么樣的效果?
師:靠窗的男生你說。
師:嗯,你說情緒更加熱烈,在歡樂的手鼓聲中結(jié)束全曲。(板書:熱烈)
師:你聽到非常認(rèn)真,音樂感知能力也非常強(qiáng),請坐。
師:就讓我們帶著歡樂地情緒,再次完整聆聽作品,感受新疆人民載歌載舞的歡慶場面。
三、音樂活動
師:同學(xué)們這樣歡樂的作品,給同學(xué)們十分鐘的時間,請大家以小組為單位自選打擊樂器為作品進(jìn)行創(chuàng)編。好的,開始。
師:感受了新疆人民的歡樂,現(xiàn)在給大家15分鐘的時間,以小組為單位為自選打擊樂器為作品進(jìn)行創(chuàng)編,之后請兩組同學(xué)上臺表演,其他小組當(dāng)評委。
師:好,時間到了,哪個小組先上臺?
師:第一小組的先來吧。
師:嗯,結(jié)束了,請回。
師:三組同學(xué)舉手最快,請第三小組也上臺表演吧。
師:好的,兩組同學(xué)表演完了。
師:請二組同學(xué)點(diǎn)評。
師:嗯,你們說喜歡第一小組,他們不僅加入了沙錘,還把加入了歌詞,歌詞使用了方言,顯得更加歡快了。
師:請第四小組的同學(xué)點(diǎn)評。
師:哇,你們喜歡第三小組,在最短的時間內(nèi)創(chuàng)編舞蹈,還加入了打鼓,而且團(tuán)隊合作相當(dāng)默契。
師:你們總結(jié)的也很專業(yè),把老師想說的都說出來了!我們?yōu)榇蠹乙黄鸸恼瓢伞?/p>
四、課堂小結(jié)
師:歡樂的時光總是讓人感覺那么短暫,不知不覺中,今天的音樂課也接近尾聲了,通過今天的學(xué)習(xí),大家有什么收獲呢?
師:好,靠窗戶的女生你說。
師:你說你感受到了新疆人們豪爽的性格和載歌載舞的熱鬧場面。
師:嗯,這節(jié)課你的表現(xiàn)也非常棒。
師:后排的男生你來說。
師:哦,你說你體驗(yàn)新疆舞曲風(fēng)格特征,拓展我們的視野。
師:嗯,同學(xué)們這就是音樂魅力,很高興看到同學(xué)們輕松、歡樂的表情,這也正是新疆人民通過音樂要傳遞給我們的,希望同學(xué)也能保持這樣積極、樂觀的心情,快樂生活每一天!
師:最后我們再次聆聽這首歡樂的作品結(jié)束這節(jié)課吧。
結(jié)束語:
我的試講到此結(jié)束,感謝各位評委老師的耐心聆聽,請問我可以擦掉板書了嗎?
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