江西教師資格證面試備考：小學(xué)美術(shù)《拼貼版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　【導(dǎo)讀】江西教師資格證為廣大考生帶來(lái)江西教師資格證面試備考：小學(xué)美術(shù)《拼貼版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)，供考生參閱。

　　知識(shí)與技能：了解紙版畫(huà)的概念、工具材料與特點(diǎn)，學(xué)會(huì)刻版、剪貼等制作紙版畫(huà)的方法，并創(chuàng)作一幅紙版畫(huà)作品。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、欣賞、討論，掌握紙版畫(huà)作品的藝術(shù)特色，感受肌理效果，提高造型表現(xiàn)能力。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受紙版畫(huà)的藝術(shù)魅力，提升創(chuàng)新意識(shí)，提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：利用紙版制作拼貼版畫(huà)的方法。

　　難點(diǎn)：制版時(shí)，掌握好各部件的疊加關(guān)系，制作出一幅構(gòu)圖合理、生動(dòng)有趣的紙版畫(huà)作品。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)激趣導(dǎo)入

　　教師展示課前準(zhǔn)備好的紙版畫(huà)作品，并提出問(wèn)題：這幅畫(huà)是為大家準(zhǔn)備的六一兒童節(jié)的禮物，畫(huà)的是咱們班出游的場(chǎng)景，老師想送給每一位同學(xué)，但時(shí)間有限，同學(xué)們能為老師想想辦法嗎?

　　在學(xué)生想到版畫(huà)后，教師總結(jié)：版畫(huà)在我國(guó)有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在技術(shù)上是一直伴隨著印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展的，那同學(xué)們是否想嘗試制作一幅屬于自己的版畫(huà)作品呢?從而引出課題《拼貼版畫(huà)》。

　　(二)描述分析

　　1.概念及方法

　　(1)教師在大屏幕上出示紙版畫(huà)作品《小鳥(niǎo)一家》，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并提出問(wèn)題：畫(huà)面中描繪了什么內(nèi)容?(小鳥(niǎo)在媽媽的翅膀下吃東西，小鳥(niǎo)爸爸飛翔在天空之中)

　　(2)作品是用什么方法創(chuàng)作的?(以版畫(huà)的形式創(chuàng)作，運(yùn)用了撕剪、拼貼、拓印的方法)

　　教師總結(jié)：這幅畫(huà)是一幅紙版拼貼畫(huà)作品，運(yùn)用了比較厚的紙，依照畫(huà)面的構(gòu)圖與形體結(jié)構(gòu)剪出(撕出)形象的多個(gè)部分，拼貼成具有一定高低層次的凸版，上墨和上色后，即可拓印。凸出的平面與低一層次的平面之間會(huì)出現(xiàn)空白的輪廓邊緣，形成獨(dú)特的版畫(huà)效果。

　　2.藝術(shù)特色

　　教師在PPT上展示并放大作品局部，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，提出問(wèn)題：這幅版畫(huà)作品，與平時(shí)所接觸到的繪畫(huà)形式，有什么不同的畫(huà)面效果?組織學(xué)生前后四人為一小組交流討論。

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)：畫(huà)面中的小鳥(niǎo)身上有著特殊的紋理，并且主體物墨色較濃重，而非主體物與背景墨色虛且弱，形成一種虛實(shí)對(duì)比的肌理效果。

　　3.工具、材料

　　教師出示課前準(zhǔn)備的一系列的工具材料，分別有剪刀、膠滾、磨拓、調(diào)墨臺(tái)、水彩筆、蠟筆、卡紙、墨水等，組織學(xué)生參與“找一找”的小游戲，根據(jù)紙版畫(huà)的特性和畫(huà)面效果，找出其創(chuàng)作時(shí)所需要的工具，并說(shuō)明理由。

　　學(xué)生找出工具后，教師總結(jié)：制作紙版畫(huà)時(shí)，我們都需要剪刀、膠滾(滾軸墨、上色用)、磨拓(印畫(huà)用，也可用有一定曲度的硬物代替，如勺子、鵝卵石)、調(diào)墨臺(tái)(可用膠合板、玻璃板等)。

　　版材：各種卡紙、紙板或稍厚的紙。

　　印紙：白紙或單色紙。

　　上色油墨：膠板油墨及稀釋劑等。

　　(三)示范講解

　　教師以《瓶花》為主題進(jìn)行示范：

　　1.起稿：勾畫(huà)花瓶及桌子輪廓，注意簡(jiǎn)潔及黑白灰關(guān)系;

　　2.制版：把畫(huà)好的花瓶、桌子等裁剪，按空間關(guān)系，制成疊層的凸版;

　　3.印制：在制好的印版上滾上油墨，將印紙覆于版面，小心壓印。

　　(四)實(shí)踐展評(píng)

　　1.請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的動(dòng)物或植物，進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮想象，實(shí)踐時(shí)間為20分鐘。

　　2.教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意起稿時(shí)的黑白灰關(guān)系;制版時(shí)，掌握好各部件的疊加關(guān)系;磨印時(shí)，紙不要?jiǎng)印?/p>

　　3.完成作品后，請(qǐng)學(xué)生自愿分享自己的成果。

　　4.其他學(xué)生從作品的創(chuàng)意、肌理、空間關(guān)系的處理等方面互相評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　1.師生共同總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生與教師一起總結(jié)升華：紙版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力非常豐富，具有優(yōu)美的紙質(zhì)肌理和自然情趣，也是最為簡(jiǎn)單、省力、容易制作的一種版畫(huà)形式。那希望通過(guò)這一節(jié)課同學(xué)們能夠?qū)埌娈?huà)有更為深刻的理解，在生活中也能夠養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，多多發(fā)現(xiàn)身邊的美。

　　2.課后請(qǐng)學(xué)生去參觀“紙版畫(huà)藝術(shù)展”，感受紙版畫(huà)的獨(dú)特魅力。

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