江西教師資格證面試備考：小學(xué)美術(shù)《風(fēng)來了》教學(xué)設(shè)計

　　【導(dǎo)讀】為了幫助各位考生在江西教師資格證面試考試中取得好成績，江西教師資格證面試整理了以下有關(guān)內(nèi)容，希望對有需要的小伙伴有所幫助：

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征，并能用線條展現(xiàn)風(fēng)的特點。

　　2.通過尋找、觀察、體會等方式豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，創(chuàng)作一幅與風(fēng)有關(guān)的畫，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3.培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感，激起對于美術(shù)的熱愛之情。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：風(fēng)的線條表現(xiàn)方法。

　　難點：創(chuàng)作一幅富有動感的、充滿風(fēng)的氣息的作品。

　　三、教學(xué)過程

　　活動一：激趣導(dǎo)入

　　做一個猜謎語的小游戲，出示謎面：聽得見，看不到，只見茅草隨它搖，傣家人，全出動，誰也把它抓不到，打一自然現(xiàn)象。

　　學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：風(fēng)在生活中無處不在，把手伸出教室感受一下，風(fēng)來了，在和我們打招呼呢。

　　活動二：描述分析

　　1.風(fēng)的種類

　　教師播放各種風(fēng)的聲音。引導(dǎo)學(xué)生一起來聽聽它的聲音。要求學(xué)生閉上眼睛傾聽，并判斷是哪種類型的風(fēng)?(微風(fēng)、狂風(fēng)等)

　　教師總結(jié)：風(fēng)的種類有很多種，比如龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、季風(fēng)、天然風(fēng)、微風(fēng)、柔風(fēng)、清風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)等。

　　2.風(fēng)來時物體的形態(tài)變化

　　展示作品《風(fēng)來了》，請學(xué)生4人一組，交流討論問題：

　　(1)風(fēng)來了，這個屬于什么風(fēng)?(大風(fēng))

　　(2)風(fēng)本來就是看不見，也摸不著，畫家是如何表現(xiàn)風(fēng)的?(通過人物的姿勢)

　　(3)人物都有什么樣的姿勢?(捂著帽子，背著風(fēng)行走)

　　(4)在自然界中，大風(fēng)下的景物是什么樣的?(花草和樹枝被風(fēng)吹向同一方向)

　　(5)它們的變化有什么共同的特點?(順著風(fēng)吹的方向飄動)

　　學(xué)生回答，教師進(jìn)行總結(jié)：表現(xiàn)風(fēng)的感覺有很多方式，可以通過人物和景物的形態(tài)變化來表現(xiàn)。在風(fēng)中，花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動。人物頭部，強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來。人物身體，強(qiáng)調(diào)衣服的飄動，飾物隨風(fēng)飄揚。人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。

　　3.風(fēng)的線條表現(xiàn)

　　請學(xué)生4人一組，交流討論：

　　(1)除了通過人物、景物從側(cè)面體現(xiàn)風(fēng)的感覺，還有什么方法去直接表現(xiàn)?(線條、色彩)

　　(2)不同的風(fēng)所用的線條一樣嗎?(不一樣)

　　(3)那不同的風(fēng)該如何用線條直接表現(xiàn)?(柔和的風(fēng)用微微彎曲的長線條，龍卷風(fēng)、狂風(fēng)可以用畫圈的形式表現(xiàn))

　　學(xué)生回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)：可以用線條表現(xiàn)風(fēng)，不同的線條展現(xiàn)不同種類的風(fēng)，柔和的曲線表現(xiàn)微風(fēng)，有序的線條表現(xiàn)輕柔的風(fēng)，雜亂的線條可以表現(xiàn)狂風(fēng)。

　　活動三：示范講解

　　教師以“龍卷風(fēng)”為例進(jìn)行示范：

　　1.構(gòu)思(一片草坪中有一個巨大的龍卷風(fēng));

　　2.勾畫物體變化的形態(tài)(草地以及龍卷風(fēng)的輪廓，草在龍卷風(fēng)中隨意搖擺);

　　3.增添細(xì)節(jié)(用一些圓圈、雜亂的線條表現(xiàn)風(fēng));

　　4.填色(大片的草地用綠色，龍卷風(fēng)用深灰色表現(xiàn))。

　　活動四：實踐展評

　　1.請同學(xué)充分發(fā)揮想象力畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫。

　　2.教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意畫出風(fēng)來了的感覺。

　　3.完成作品后舉辦“風(fēng)來了”為題的展覽會，請學(xué)生將作業(yè)拿到講臺前進(jìn)行展示，學(xué)生自己說說作品亮點。

　　4.其他同學(xué)從創(chuàng)意、線條的運用，物體的形態(tài)變化等方面，互相評價作品。

　　(如《放學(xué)路上》：放學(xué)媽媽接我回家，媽媽和我的頭發(fā)都被大風(fēng)吹起，畫面用很多打著旋的曲線來表現(xiàn)大風(fēng)的感覺。)

　　活動五：小結(jié)作業(yè)

　　1.請學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：讓我們感受大自然的無憂無慮的魅力，傾聽大自然的魅力，用真誠的心感受大自然，用期待來撫摸大自然。人與自然間的正常關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是欣賞與保護(hù)，對自然的欣賞，其實就是人與自然的和諧。我們每一個人都應(yīng)該盡自己的力量愛護(hù)周圍的環(huán)境。

　　2.課后請學(xué)生為你的作品創(chuàng)編一個故事講給父母聽。

　　四、板書設(shè)計

　　以上就是江西教師資格證面試備考：小學(xué)美術(shù)《風(fēng)來了》教學(xué)設(shè)計的全部內(nèi)容，考生如果想獲得更多關(guān)于江西教師資格證相關(guān)資訊，如教師資格認(rèn)定常見問題、小學(xué)教師資格、成績查詢、面試時間以及相關(guān)知識，敬請關(guān)注我們江西教師資格網(wǎng)。