江西教師資格面試:小學(xué)音樂《看大戲》教案
- 時間:
- 2022-03-03 15:53:30
- 作者:
- 陳老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江西教師資格證
【情感態(tài)度價值觀】
通過感受和體驗戲歌,豐富學(xué)生的情感體驗,激發(fā)對戲曲音樂的喜愛之情。
【過程與方法】
在教唱及小組合作中,體會旋律之美,養(yǎng)成小組合作意識。
【知識與技能】
在聆聽、感受、模唱的音樂活動中,體會歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處,并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點。
二、教學(xué)重難點
【重點】
學(xué)唱歌曲,通過歌聲表現(xiàn)歌曲中豫劇的風(fēng)格特點。
【難點】
學(xué)生自己設(shè)計歌曲的念白節(jié)奏。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
教師表演戲歌《唱臉譜》,并提問:老師演唱的是什么歌曲種類?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):戲歌,戲歌是戲曲唱腔和通俗歌曲相結(jié)合的一種藝術(shù)形式,順勢揭示課題《看大戲》。
(二)初步感知
1.播放伴奏,教師范唱歌曲。并提出問題:這首歌曲跟別的歌曲有什么不同?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這首歌里加入了念白和豫劇的元素,豫劇也被稱為河南梆子。
2.教師再次完整播放歌曲,與學(xué)生共同體會歌曲情緒。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歡快活潑地。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.教師提醒學(xué)生采用戲曲吊嗓子的方法進行發(fā)聲練習(xí),注意嗓音保護。
2.教師根據(jù)視頻彈伴奏,并請學(xué)生進行小聲哼唱。
教師提問:在剛才的戲曲中,同學(xué)們都聽到了哪些打擊樂器的聲音呢?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):有鑼、鼓、鈸等民族打擊樂器。
3.教師教唱旋律,在唱得過程中提出問題:同學(xué)們來觀察歌曲的念白我們應(yīng)該怎么唱呢?
學(xué)生自由回答。
教師范唱,學(xué)生自由練習(xí),上臺展示。
4.難點突破
教師引導(dǎo)學(xué)生集體演唱歌曲,并提問學(xué)生:大家覺得在學(xué)習(xí)這首歌的時候什么地方把握不好音準(zhǔn)?
學(xué)生自由回答:在唱到5#4時總唱不準(zhǔn)。
教師示范,學(xué)生能夠在腦海中有清晰的印象,然后教師組織學(xué)生一起進行模唱;最后,代入歌曲中進行演唱。
5.多種形式學(xué)唱歌詞
(1)教師請學(xué)生隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。
教師總結(jié):《花木蘭》《穆桂英掛帥》《朝陽溝》等都是很有名的豫劇。
(2)教師提問,同學(xué)們唱過之后,有沒有發(fā)現(xiàn)豫劇有什么特色?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):豫劇唱起來比較粗獷豪爽。
(3)教師請學(xué)生隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。
6.學(xué)生完整有情感地演唱歌曲。
(四)拓展延伸
小組創(chuàng)編戲曲身段,隨后叫代表展示評價并鼓勵。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧戲曲的民族打擊樂器、豫劇的唱腔特點,教師呼吁學(xué)生熱愛戲曲音樂。
布置課后作業(yè):觀看河南豫劇《朝陽溝》,并模仿其中的一兩句唱腔。
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