2020下半年江西小學(xué)教師資格證考試真題結(jié)構(gòu)化面試（四）

　　　　136、有人說教師只在三尺講臺上教授學(xué)生，有人說不止在三尺講臺，你怎么看?【綜合分析類】

　　我認(rèn)為三尺講臺是教師工作的基礎(chǔ)。但同時，我們的工作范圍和內(nèi)容不僅僅局限于三尺講臺，這是由于我們的工作性質(zhì)與我們所教對象的年齡階段特點所決定的。

　　我們從事的是教育工作，對學(xué)生的培養(yǎng)是德智體美全面的培養(yǎng)。三尺講臺有時候只能做到傳業(yè)解惑。而有些教訓(xùn)內(nèi)容需要我們自己躬身實踐。同時需要我們帶學(xué)生到班級外，走出課堂去參加實踐。

　　新課改要求老師要做課程的建設(shè)者和開發(fā)者以及社區(qū)型開放的教師。我們要走出教室乃至于學(xué)校，承擔(dān)更多樣式的教育教學(xué)任務(wù)，在更大的范圍和更大的領(lǐng)域開展教育教學(xué)工作。

　　我們所教授的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。具有模仿性和向師性。我們對學(xué)生的教育影響不僅局限于三尺講臺，而在于自己日常的一言一行。為了我們能出色的完成教育教學(xué)工作。我們還要進(jìn)行扎扎實實的學(xué)習(xí)，我們要上好一節(jié)課，要花很長時間去備課磨課，這些都是講臺以外的功夫。講臺如同我們的舞臺，為了在舞臺上可以給學(xué)生們呈現(xiàn)最精彩的表演，我們把真正的功夫花在了講臺以外的地方。

　　137、教師考核標(biāo)準(zhǔn)?

　　【參考答案】教師的考核標(biāo)準(zhǔn)要講究全面。要同時考察教師的知識素養(yǎng)與能力素養(yǎng)。

　　教師要具有精深的本專業(yè)知識、廣博的各學(xué)科知識、教育學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)教育科學(xué)知識和教學(xué)法等實踐知識。同時就是還應(yīng)該有學(xué)習(xí)能力、研究能力、語言能力、觀察能力、教育能力、交往能力、組織能力、反思能力、作用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

　　而這些能力都需要分類考核，分類指導(dǎo)。要讓考核的主體和標(biāo)準(zhǔn)多元化，才能客觀的對教師進(jìn)行考核。

　　138、學(xué)區(qū)房熱度，你怎么看?

　　【參考答案】學(xué)區(qū)房是在現(xiàn)行《義務(wù)教育法》框架下，為保障適齡兒童的就學(xué)權(quán)益就近入學(xué)政策所產(chǎn)生的社會現(xiàn)象。很多老破小居民樓，因其地段內(nèi)有好的小學(xué)而身價倍增，其居住價值和舒適程度均難以與新樓房匹敵，但其牢牢掌控的優(yōu)質(zhì)教育資源，確實其成為競相追逐的對象。這本質(zhì)上是一種教育資源分配不平衡的現(xiàn)象。我國現(xiàn)在提倡義務(wù)教育階段，教育資源要均衡發(fā)展。并且明令禁止分重點校和非重點校、重點班和非重點班。但是地域差距,城鄉(xiāng)差距，學(xué)校與學(xué)校的差距卻切實存在。家長為了保障自己的孩子能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，不惜傾盡所有置辦一套學(xué)區(qū)房。這本質(zhì)上還是由于教育資源發(fā)展不充分所導(dǎo)致的。也切好了人們?nèi)找嬖鲩L的美好生活需要和現(xiàn)階段發(fā)展不均衡不充分的矛盾。我們國家目前還在下大力氣發(fā)展教育，國家教育投入占GDP的比例逐年上升。隨著教育與社會的發(fā)展，我們一定能逐漸迎來教育的均衡發(fā)展，共享教育資源。

　　139、老師互動對話太少，要怎么辦?

　　【參考答案】教師工作具有成果的集體性。做好一個學(xué)生和一個班級，需要各科老師的通力協(xié)作。學(xué)生的發(fā)展是德智體美勞的全面發(fā)展，各科老師要共同培養(yǎng)。老師與老師之間的互動太少，會導(dǎo)致教育的不一至與不連貫。我們要建立教師與教師之間的互動與對話機制。多組織教師間的聯(lián)誼活動，組建一些興趣或課題小組，吸引不同學(xué)科不同學(xué)段的老師共同加入進(jìn)來。同時建立信息互通機制，對于班級的作業(yè)任務(wù)、培養(yǎng)進(jìn)度、課程進(jìn)程之間進(jìn)行信息互通。這樣能更好的發(fā)揮各教室的教育合力，更有利于學(xué)生發(fā)展。

　　140.甲言語辱罵女同學(xué)乙看不上去揍了甲你怎么辦

　　[參考答案]我會分別找甲同學(xué)和乙同學(xué)進(jìn)行談話。向甲同學(xué)明確其行為是極其錯誤的。要求甲同學(xué)向被其辱罵的女同學(xué)道歉。同時向乙同學(xué)幫助別人見義勇為的想法表示贊賞.但是對你同學(xué)的做法提出批評。向乙同學(xué)明確遇到此類問題，應(yīng)當(dāng)向老師求助，暴勖并不解決問題反而會引發(fā)更多的問題。同時若這種攻擊行為導(dǎo)致甲受了傷，可能還負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。

　　141.學(xué)校說老師要做好研究工作，某者師認(rèn)為中小學(xué)用不著研究工作，做好教學(xué)就行，你怎么看?

　　[參考答案]教師要做好研究工作，教師要成為一名教育問題的研究者。一線教師應(yīng)承擔(dān)起教育行動研究的任務(wù)。在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中研究問題。把研究結(jié)果應(yīng)用到實踐中去，這樣更有利于教學(xué)工作的開展。教育科研活動是老師為提升自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)所必須和必要參加的一項活動，對日常教學(xué)和個人職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。學(xué)校應(yīng)當(dāng)向老師明確教育研究對個人成長和救師隊伍建設(shè)所具有的重要意義.同時設(shè)立獎勵機制對老師的教育研究行為給予鼓勵。將教育科研水與教師評價獎勵.評優(yōu)，評獎掛鉤，促進(jìn)救師參與教育科學(xué)研究的積極性。

　　142.你帶了另外一名資深者師的課后，該班學(xué)生反映自己不歡你的課，你會怎么動?

　　[參考答案]首先我會詢問班干學(xué)生不喜歡我的原因。并找-些同學(xué)-對- 的了解一下情況。 同時希望學(xué)生能把我與這位資深者師的差距向我說明。明確這種不高致的事就是風(fēng)格，上的不是政.還是由于我的教育教學(xué)工作出現(xiàn)了哪些失誤?

　　我也會向證明自身老師虛心請教經(jīng)驗。向這名老師更多的了解這個班的同學(xué)的興趣愛好和知識基礎(chǔ)。不是在課下更多的進(jìn)行專門訓(xùn)練，與經(jīng)臉豐富的老師進(jìn)行磨課。努力提升自己的課程質(zhì)量，讓自己的各種風(fēng)格貼合學(xué)生實際需要。同時傾聽學(xué)生更多的反饋，為-步的改進(jìn)工作提供方向。我在自己做調(diào)整的同時，你會發(fā)覺班級里的積極分子，讓他們帶頭形成-種良好的課堂氣氛，讓更多的同學(xué)積極參與到課堂中來。

　　143.在-位學(xué)生回答問題的時候，其他學(xué)生在搗亂，你應(yīng)該怎幼?

　　[參考答案]首先，保證課堂紀(jì)律，讓回答問題有序進(jìn)行，是一名老師的責(zé)任，我遇到這種情況，及時制止，讓大家回到正常聽課的軌道上。但是也會考慮方式方法，不會挫敗學(xué)生學(xué)西的積極性。欺，組織班會，給同學(xué)們重申課堂紀(jì)律，并且告訴大家，學(xué)會尊重其他同學(xué)，只要尊重他人，才能得到他人尊重。最后，多和其他老師溝通，了解課堂情況。保證學(xué)生在一個健康良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)

　　144.家長跟家長說要換班主任。作為班主任你怎么辦?

　　[參考答案]家長可能由于對我教育方式的不滿而要求更換班主任，面對賬對我權(quán)威性的質(zhì)疑，我會這么做:首先，詢向家長對我工作需里不滿意，如果是對我的教育方式不理解，我會告訴家長我做事的初表，并正確得到家長的諒解。欺，和家長溝通更換班主任的壞處，例如老師和學(xué)生間缺少了解， 彼此難以透應(yīng)的情況，并向家長保證在以后的救學(xué)中，-定嚴(yán)于律己給學(xué)生做好榜樣，強化自己的專業(yè)知識，保證做學(xué)生的良師益友，也希望家長配合學(xué)校老師的工作。

　　最后，在得到家長的諒解后，我會在以后的教學(xué)中，加強和家長的溝通。及時處理學(xué)生的問題，并且多向有救學(xué)經(jīng)驗的老教師清救豐富自己救學(xué)經(jīng)驗。

　　145.兩個老師爭妙，把這種情緒帶到工作中，對另-個老師說話口氣不好，你怎么處理?

　　[參考案]第-.了解情況，安撫兩人情緒，解決爭端，讓兩位老師握手言和;第二，讓教師們識到自己為人師表，自己的-舉-動都會影響到學(xué)生，因此在實際教學(xué)過程中，盡量不要將個人情緒帶入工作中;第三，組織交流活動，促進(jìn)教師之間相互理解，相互體諒。

　　146.十項準(zhǔn)則與教師職業(yè)道德關(guān)系。

　　[參考答案]第一，十項準(zhǔn)則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范。教師要牢記使命，以職業(yè)道德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身。第二.扎實開展準(zhǔn)則的學(xué)貫徹，落實職業(yè)道德規(guī)范和師德師風(fēng)建設(shè)。第三.以有力措施堅決查處師很違規(guī)行為。對違背教師職業(yè)道德的行為堅決查處.絕不姑息。

　　147.上課結(jié)束有老師說我們這節(jié)課講完了，也有老師說我們這節(jié)課學(xué)完了你怎么看?

　　[參考答案]我認(rèn)為學(xué)完了這種說法更符合新課改的理念。第一，我們這節(jié)課講完了這種說法太過于注重教師的講授忽視了學(xué)生的主體地位。第二，我們學(xué)完了這種說法真正強調(diào)了學(xué)生學(xué)西酌主動性第三，我們應(yīng)該道循新課改教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的理念，在日常教學(xué)中多凸顯學(xué)生的主體地位，真正讓學(xué)生變成學(xué)西酌主人。

　　148.老師說教育專家說的愛的教育都是騙人的，要嚴(yán)厲對待學(xué)生，你怎么看?

　　[參考答案]不認(rèn)同。一方面，作為教師， 要對學(xué)生仁慈,要有愛心耐心.責(zé)任心，這是對教師最基本的要求。這樣有利于良好師生關(guān)系的建立，同時也有利于數(shù)學(xué)活動的開展.另-方面.作為教師也需要對學(xué)生嚴(yán)厲. 在數(shù)學(xué)上，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)量的治學(xué)態(tài)度，.絲不茍.認(rèn)真做作業(yè)的好西慣?？傊?對待學(xué)生嚴(yán)慈相濟。

　　149、一個學(xué)生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜，被老師了一巴掌，你怎么看?

　　【參考答案】學(xué)生惡作劇給老師貼標(biāo)簽。讓老師難堪，這種行為是不對的。

　　一方面，他是對老師的不尊重，不利于教師權(quán)威的確立，不利于良好師生關(guān)系的養(yǎng)成。另一方面，我們中華民族以尊師為重，學(xué)生這樣的行為不利于自身品行的塑造，甚至將來走向社會充斥對教師事業(yè)的鄙視。

　　如果我作為一名老師，我會這么做:第一，我會找到該生，和其進(jìn)行交流，詢問做這件事的初衷，是因為對我有怨懟之言還是其他，進(jìn)而消除彼此之間的誤會。第二，召開班會，告訴全班同學(xué)教師工作的不易，不應(yīng)該用侮辱性的言語直指老師，這樣不利于良好師生關(guān)系的養(yǎng)成.

　　150、校長說教學(xué)任務(wù)是學(xué)生的成績。愉快教學(xué)成績退步了，怎么看?

　　【參考答案】不完全贊成校長的看法，首先，素質(zhì)教育強調(diào)的是學(xué)生的全面發(fā)展，成績只是其中的一部分，并不是全部，我們不應(yīng)該回到應(yīng)試教育的誤區(qū)其次，愉快教學(xué)有利于學(xué)生情感的培養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)西感受，提高他們學(xué)西的興趣，對學(xué)生成績提高是有益處的，不能完全否定愉快學(xué)西對學(xué)生成績提高帶來的好處最后，老師應(yīng)該深入研究愉快教學(xué)，將給學(xué)生帶來好的聽課感受和提高學(xué)生成績結(jié)合在一起。

　　151、程老師堅信孰能生巧，所以每天給學(xué)生布置大量的作業(yè)你怎么看?

　　【參考答案】第一，這是錯誤的教育觀念，布置大量的課外作業(yè)違背了國家給學(xué)生減負(fù)的號召。

　　第二，不利于學(xué)生的身心發(fā)展，做大量作業(yè)會導(dǎo)致學(xué)生頸椎側(cè)彎，視力下降。

　　第三，不利于學(xué)生的心理發(fā)展。剝奪了學(xué)生的課外活動時間，不利于他們的全面發(fā)展。

　　第四，學(xué)生為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，并非為了鞏固知識。只是敷衍而已不會對學(xué)生帶來益處。

　　152、某位老師不愿意加入班級微信群，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　第一，了解該老師的情況和不愿意加群的原因;

　　第二，與班級同學(xué)、教師一起商議是否有其他方式替代微信群;

　　第三，說服教師配合教學(xué)活動。

　　采取多種方式與班級同學(xué)溝通交流。

　　153、對未來的職業(yè)規(guī)劃是什么?

　　【參考答案】首先，我會完成自己的教師資格證考試，取得教師資格，無論今天通過與否，我都學(xué)到了很多，謝謝各位考官。其次，我會參加教師招聘考試，因為當(dāng)老師是我畢生的夢想，我會鍥而不舍，直到考上教師崗位為止。

　　最后，在當(dāng)上老師之后，我會用心去關(guān)愛每一位學(xué)生。公平公正的對待每一位學(xué)生，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，幫助他們健康地成長。并且細(xì)心的去做每一件事。嚴(yán)于律己。以身作則。用恒心去做每一件事。成為學(xué)生的良師益友。

　　154、小明成績差。被老師座位調(diào)到了最后面，你怎么看?

　　【參考答案】

　　我不認(rèn)同老師的做法，老師的做法違背了學(xué)生觀。

　　首先，老師只以成績作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)違背了素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　其次，老師的行為沒有做到尊重學(xué)生，傷害了學(xué)生尊嚴(yán)，不會促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反倒是會抑制。

　　再次,老師的行為會引起班里其他同學(xué)對該學(xué)生的嘲笑，不利于班級團結(jié)。

　　最后，作為老師，面對后進(jìn)生，我們應(yīng)該關(guān)心他們，尋找他們的閃光點，教給他們正確的學(xué)西方式，養(yǎng)成良好的學(xué)西西慣，培養(yǎng)他們的自信。

　　155、有人說愛是教學(xué)的源力，你覺得這種說法對嗎?

　　【參考答案】第一，在教育觀念上教師職業(yè)道德要求教師要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。教師心中有愛，就有了一切。

　　第二，在教育方法上教師心中有愛。才會用心對待每一位學(xué)生，更好地教書育人。

　　第三，在師生關(guān)系上,教師有了愛，有助于建立良好的師生關(guān)系。

　　156、現(xiàn)在的老師說一屆不如一屆你怎么看?

　　【參考答案】第一，我不完全認(rèn)同這種說法，老師要看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽@種抱怨不利于學(xué)生的成長。

　　第二，教師應(yīng)該要學(xué)會接納、認(rèn)可學(xué)生，每一屆學(xué)生有每一屆學(xué)生的特色，重點是老師能不能根據(jù)他們不同的特點去進(jìn)行教育，真正做到因材施教，而非抱怨學(xué)生。

　　157.有一位老師早上陪學(xué)生早讀，陪學(xué)生上課，晚上陪學(xué)生晚自習(xí)，你怎么看?

　　點題:老師早上陪早讀，上課陪學(xué)生上課，晚自習(xí)也要陪晚課，一方面來說是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，但從另一方面來說，卻沒有培養(yǎng)成學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)的意識。因此，我們要辯證去看老師的做法。

　　析題:

　　第一，學(xué)生天生好動，上課注意力不集中，思維比較活躍，需要老師的指導(dǎo)和看護(hù)。該老師不顧犧牲個人的時間，為了學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，時刻守在學(xué)生身邊，督促看護(hù)他們，盡職盡責(zé)。這一點是值得肯定和表揚的。但是這位老師的做法欠佳，如果一直盯著學(xué)生學(xué)習(xí)，會導(dǎo)致學(xué)生慢慢依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣，不利于養(yǎng)成學(xué)生的獨立自主的良好習(xí)慣。長此以往，可能會造成學(xué)生各方面發(fā)展的不均衡。這就違背了新課改中倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。

　　第二，該老師要學(xué)會放手，適當(dāng)給與學(xué)生自由的。比如，讓班長維持仔細(xì)的秩序并做好記錄，通過和班長溝通，不斷地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，可以召開班會，重塑班風(fēng)班紀(jì)。幫學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　總結(jié):總而言之，作為一名教師，要有良好的工作態(tài)度是值得肯定的，但是要認(rèn)真對待學(xué)生，不斷地提升自己的素質(zhì)，爭取做一名好老師。"

　　158.老師因家庭矛盾心情煩悶，沖學(xué)生發(fā)脾氣，請問你怎么看?

　　老師因家庭矛盾心情煩悶，沖學(xué)生發(fā)脾氣，這種做法是錯誤的。

　　首先，無論老師發(fā)生了任何事情，走進(jìn)校園，走上講臺，就要肩負(fù)起身為一名老師應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，尊重學(xué)生親切對待每一個學(xué)生既符合教師職業(yè)道德規(guī)范，也是我們做為一個人的基本準(zhǔn)則。

　　其次，親其師，樂其道。一個學(xué)生喜歡的老師，會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍，而無故對學(xué)生發(fā)火，只會讓學(xué)生對老師離心離德。拉開與老師之間的距離。

　　最后，老師家中有事情，一定要要家中妥善解決，千萬不要把負(fù)面情緒帶到學(xué)校，也可以把困難和不易學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)溝通尋求幫助。

　　總結(jié)：總之，教書育人是每一個老師的職責(zé)和義務(wù)，進(jìn)入學(xué)校就要以飽滿的情緒，熱情的態(tài)度，全身心的投入到教育教學(xué)工作中。

　　159.學(xué)生上課弄壞了教具,老師讓他出去,你怎么看?

　　教育相關(guān)法律規(guī)定，教師不得以任何理由剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利，因此，不能讓學(xué)生在上課過程中離開課堂。

　　第一，學(xué)生上課弄壞了教具，不論是不小心還是故意為之，老師都應(yīng)該對學(xué)生積極引導(dǎo)，不應(yīng)該采取讓學(xué)生出去這種極端的做法，不應(yīng)直接剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。

　　第二，老師因為學(xué)生弄壞了教具，就讓學(xué)生出去，沒有顧忌到學(xué)生的感受，學(xué)生的自尊心很容易受到傷害，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，還會讓學(xué)生出現(xiàn)自卑的心理。

　　第三，面對學(xué)生弄壞教具的問題，作為老師，要認(rèn)真分析原因，并采取相應(yīng)的措施解決。如果是學(xué)生不小心，要原諒學(xué)生的無心之過;如果是學(xué)生故意為之，要耐心的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

　　總結(jié)：總之，我是不認(rèn)同題干中這位老師的做法的，我們要更加注重對于學(xué)生的引導(dǎo)，而不應(yīng)采用一些會傷害到學(xué)生的方式去處理問題。

　　160一個同學(xué)成績下降了，為此老師在課堂上批評他。對此，你怎么看?

　　良好的師生關(guān)系是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。一個學(xué)生成績下降了，老師在課堂上對他進(jìn)行批評，這是非常不妥當(dāng)?shù)模业目捶ㄈ缦拢?/p>

　　首先，學(xué)生都是成長中的人，中學(xué)時期，學(xué)生踏入新的學(xué)習(xí)階段偶爾會出現(xiàn)不適應(yīng)的情況或者因為青春期的躁動而出現(xiàn)成績下降的情況，這些都是常出現(xiàn)的。

　　其次，中學(xué)的學(xué)生已經(jīng)有了自我意識，同伴肯定是他們最希望得到的，教師在課堂上批評他，有可能會傷及學(xué)生的自尊心，嚴(yán)重的有可能會出現(xiàn)意想不到的嚴(yán)重后果。所以作為老師要把學(xué)生當(dāng)成一個獨立的個體，給學(xué)生充分的成長空間。可以在課下和學(xué)生單獨進(jìn)行溝通，對他的成長進(jìn)行正確引導(dǎo)。

　　最后，教師應(yīng)進(jìn)行自我反思，看是否是自己的教學(xué)做的不好，應(yīng)因材施教，以利于每位學(xué)生的發(fā)展。

　　總結(jié)：總之，學(xué)生成績出現(xiàn)波動是正?，F(xiàn)象，教師在課堂上批評學(xué)生是不對的做法。注意與學(xué)生的處事才能形成良好的師生關(guān)系，從而幫助學(xué)生健康成長。

　　161.小王老師作為新老師，每次上課前都做了充足的準(zhǔn)備，可是效果不好，你怎么看?

　　祖國未來的教育事業(yè)肩負(fù)在一批又一批的新老師身上，針對于題干中小王老師是新老師，每次上課前都做了充足的準(zhǔn)備卻效果不好我有如下的看法：

　　首先：小王老師積極備課，認(rèn)真準(zhǔn)備的行為是值得肯定的，這是每一位老師都應(yīng)該堅持的基本職責(zé)。

　　其次：由于教學(xué)經(jīng)驗不充足，對學(xué)生的判斷不夠準(zhǔn)確等，都會造成新老師的課堂達(dá)不到預(yù)設(shè)的效果，這就要求新老師及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，反思教學(xué)現(xiàn)象。

　　再次：小王老師不需要驚慌，可以向?qū)W校老教師請教取經(jīng)，也可以像同學(xué)了解他們的感受，針對教學(xué)情況、自己的問題及時調(diào)整即可。

　　總結(jié)：

　　總之：初為人師，要學(xué)習(xí)的很多，小王老師努力的態(tài)度是學(xué)生的幸運，相信通過小王老師的努力一定能成為一名合格的人民教師。"

　　162.樂樂小朋友悄悄的告訴你：王老師，昨天我媽媽說你的壞話啦，對此，你會怎么辦?

　　樂樂悄悄的告訴我，王老師，昨天我的媽媽說你的壞話了，對此，我會這樣處理：

　　首先，我會穩(wěn)定自己的情緒，不會因為聽到樂樂說她媽媽說我的壞話而感到生氣。

　　其次，我會詢問樂樂，媽媽說了老師什么，如果真是因為自己做的不到位，我會及時改正，并且告訴樂樂，這個不是媽媽說的老師壞話，只是媽媽有一些自己的想法，老師會去和媽媽溝通，但老師不會告訴媽媽是你告訴老師的，請幼兒放心。

　　最后，事后，我會和樂樂的媽媽進(jìn)行溝通，詢問她對我的工作有什么建議，如果是合理建議我會采納。

　　總結(jié)：總之，面對題干中的問題，我會及時的去解決，避免此類事情再次發(fā)生。

　　163.如果你是班主任，班上有同學(xué)反應(yīng)，好同學(xué)很自私，不肯幫助其他同學(xué)，復(fù)習(xí)講題，要怎么辦?

　　良好的同學(xué)關(guān)系對學(xué)生的成長是至關(guān)重要的，發(fā)生題干中這種情況，我將采取如下措施：

　　首先，我會保持冷靜，找到這名提意見的同學(xué)，安撫他的情緒，并告訴他我一定會妥善處理，請他相信我。

　　其次，我會找到成績較好的同學(xué)，和他進(jìn)行私下溝通，耐心詢問他不愿意跟別的同學(xué)講題目的原因，如果他是因為擔(dān)心講解浪費自己的學(xué)習(xí)時間，我會告訴他給別的同學(xué)講題，會加深自己的理解，對自己的學(xué)習(xí)也是有幫助的;如果他是擔(dān)心給別的同學(xué)講了題目，帶他們復(fù)習(xí)后會超過自己，我會告訴他良好的同學(xué)友誼也是非常重要的，和同學(xué)共同進(jìn)步比自己一個人進(jìn)步更有意義，從而打消他的疑慮。我會在班級內(nèi)給學(xué)生分成一些學(xué)習(xí)小組，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分組，組間競爭，組內(nèi)合作，構(gòu)建一個良性競爭的環(huán)境，促進(jìn)班級同學(xué)的共同進(jìn)步，提高成績。

　　最后，我也會進(jìn)行自我反思，是否在平時生活中過于關(guān)注學(xué)生的成績，導(dǎo)致出現(xiàn)這一情況的發(fā)生，并在以后的工作中，也要同時關(guān)注學(xué)生之間的友誼，讓學(xué)生能夠相互促進(jìn)，共同成長。

　　總結(jié)：

　　總之，作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注到學(xué)生生活中的方方面面，努力構(gòu)建良好的班風(fēng)，讓學(xué)生都能健康全面的發(fā)展。"

　　164.如果有同學(xué)覺得你讓他們抄了很多遍寫字的，他們覺得不用這么多遍，你怎么辦?

　　有同學(xué)覺得我讓他們抄了很多遍寫字，但是他卻覺得沒用，對此我有以下做法。

　　首先，萬里長征不是一蹴而就的，是要一步一個腳印踏踏實實的走出來的，我會告訴他學(xué)習(xí)不僅僅是快樂和美好的，同時也伴隨著簡單與枯燥，寫字就是其中一項我們必須練習(xí) 好的基本功。

　　其次， 我會找到班上寫字比較好的一些同學(xué)，請對比一下，你們喜歡好看的字還是不好看的字呢，你們將來希望自己的字也像他們一樣漂亮嗎，并請他們說一說他們平時是如何練習(xí)寫字的，給大家分享一下自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　最后， 我會布置一個課后采訪活動，請大家回家之后問問身邊的大人們，如何看待，寫字美觀與否的見解，匯集之后召開主題班會，讓大家更清楚明白寫字的重要性。

　　總結(jié)：總之，遇到此類事情，我一定會動之以情，曉之以理，讓學(xué)生從思想上，行動上都做出改變。

　　165.公開課一位同學(xué)說，老師你怎么這么多廢話，你怎么辦?

　　析題: 首先，我會保持冷靜，有機智幽默的方式化解一下。

　　其次，我會及時把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來，告知同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)的知識都是相互聯(lián)系的，學(xué)習(xí)新知識需要不斷的溫習(xí)之前的舊知識。

　　再次，下課后我會找到該名同學(xué)，表揚同學(xué)可以及時給老師提意見，對老師進(jìn)行反饋。然后告知同學(xué)以后有意見，可以課后跟老師反映，不要影響正常的學(xué)習(xí)活動。

　　最后，及時進(jìn)行自我反思，多向有經(jīng)驗的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己課堂的知識性和趣味性。

　　166. 小明是一名外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，性格老實。其他學(xué)生總是要他做值日，你怎么處理。

　　面對這種情況，作為老師不能及時處理，那么勢必會讓小明的心理受到傷害，從而不愿意與同學(xué)交流，慢慢的就會變得孤僻，也會影響自身的學(xué)習(xí)。作為班主任面對此類情況，我高度重視，及時采取以下措施：

　　第一，我會與小明進(jìn)行充滿愛心的溝通，在溝通中讓他感受到老師對他的關(guān)愛，并了解他最近的一些情況，讓他敞開心扉和老師進(jìn)行溝通，從而建立良好的師生關(guān)系，以得到小明的信任，告知小明會給妥善處理。

　　第二，我會私下與這些同學(xué)進(jìn)行談話。在談話中讓他們明白作為同學(xué)應(yīng)該團結(jié)互助、相互關(guān)心，我會通過擺事實、講道理，幫助他們提高認(rèn)識，能夠主動找小明進(jìn)行道歉，幫助他們建立良好的同伴關(guān)系。

　　第三，我會在班級多組織集體活動，讓小明當(dāng)主角，從而讓全班同學(xué)慢慢的熟悉小明，也讓小明慢慢的了解同學(xué)們，從而讓同學(xué)們接納小明，這樣也能讓小明慢慢的樂觀開朗起來，融入到班集體;同時在今后的班級管理中我也會多關(guān)注小明，更好的促進(jìn)他的健康發(fā)展。

　　總結(jié)：總之，作為班主任面對此類情況，我會及時的妥善解決，另一方面做好自我反思，及時解決學(xué)生之間的問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　167.小明拿了別的同學(xué)文具盒里的10元錢，老師帶他去辦公室在臉上寫了一個賊字，你怎么看

　　當(dāng)老師遇到學(xué)生不當(dāng)行為時，愛之深責(zé)之切是可以理解的，但該名教師采用極端的方式粗暴的對待犯錯的學(xué)生，這是對學(xué)生身心發(fā)展帶來巨大傷害的，我認(rèn)為，這名老師的做法是極其錯誤的。

　　首先， 該名教師沒有做到以人為本。學(xué)生是獨立的個體，小學(xué)生的身心尚未健全，粗暴的對待學(xué)生會嚴(yán)重傷害學(xué)生的心靈，違反了教師職業(yè)道德的關(guān)愛學(xué)生這一準(zhǔn)則。

　　其次， 作為一名老師，他沒有充分的了解學(xué)生，沒有去探討拿錢背后的具體情況，就認(rèn)定學(xué)生是賊，這會給其余同學(xué)帶來不好的示范，違反了職業(yè)道德中的為人師表。

　　最后， 學(xué)校方面，應(yīng)該常態(tài)化舉行教師職業(yè)道德培訓(xùn)，既能起到規(guī)范教師行為的作用又能督促教師改進(jìn)錯誤行為。

　　總結(jié)：總之，我認(rèn)為，題干中教師的行為是錯誤的，作為一名教師，要嚴(yán)格要求自己，用合理合規(guī)的方式改進(jìn)學(xué)生的行為，平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面發(fā)展。

　　168.在課堂練習(xí)時，班上一個女生突然尖叫起來，原來是有人在她的文具盒里放了一條玩具蛇，如果你是老師，你會怎么辦?

　　在課堂練習(xí)時，班上一個女生突然尖叫起來，原來是有人在她的文具盒里放了一條玩具蛇，面對這樣的情況，我會進(jìn)行如下處理：

　　第一，我會先安撫這位女生的情緒，告訴她不要害怕，這是一條玩具蛇，并且讓其他學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行課堂練習(xí)。

　　第二，在課堂練習(xí)結(jié)束后，我會告知同學(xué)們，我想放玩具蛇的這位同學(xué)一定不是有意嚇唬我們這位女生的，只是想和她開個玩笑，但是開玩笑要適度，你的這種做法會讓別人不舒服，請私下里找到老師承認(rèn)錯誤，知錯就改，老師是不會責(zé)怪你的。當(dāng)這位同學(xué)主動來承認(rèn)錯誤時，我不會批評他，反而會對他勇于承認(rèn)自己的錯誤的行為進(jìn)行表揚，并請他向那位女生道歉，已得到別人的原諒。

　　第三，我會進(jìn)行自我反思，是不是平時對于學(xué)生的淘氣行為不夠重視，我會在以后加強對學(xué)生這方面的引導(dǎo)。

　　總結(jié)：總之，面對題干中的突發(fā)情況，我一定會保持冷靜，并妥善的采取措施進(jìn)行解決。"

　　169.對于校領(lǐng)導(dǎo)拉幫結(jié)派你怎么看

　　總書記要求新時代的教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師，對于校領(lǐng)導(dǎo)拉幫結(jié)派我有如下看法：

　　首先，因為各領(lǐng)導(dǎo)擁有扎實學(xué)識，所以會有對駕馭的不同理念，這是對教學(xué)的思考，是正向的事情。如果“拉幫結(jié)派”是基于學(xué)術(shù)和教學(xué)理念的不同而分出的派別，這屬于百家爭鳴，個派別對于教育教學(xué)的提升進(jìn)行良性的辯論和實驗，這對于學(xué)生其實是有益處的。但需要掌握好“一切為了學(xué)生”這一基本原則。

　　其次，作為教師要有理想信念、有道德情操，在教育行業(yè)就要擁有為教育獻(xiàn)身，一切為了教育發(fā)展的理念，不能搞利己主義的小集團，這會敗壞行業(yè)風(fēng)氣，學(xué)生在潛移默化中學(xué)會的小集團主義甚至?xí)绊懻麄€國家的走向。

　　最后，教師要有仁愛之心，不光對于學(xué)生，同事、家長也是仁愛的對象，拉幫結(jié)派無疑是對其他人的歧視。

　　所以綜上所述，拉幫結(jié)派是一種非常不妥當(dāng)?shù)男袨?，?yīng)該堅決抵制。

　　170.小朋友受傷了，第一時間已經(jīng)處理完傷口，家長還是不依不繞怎么辦?

　　幼兒年齡小，自我保護(hù)意識差，受傷的情況在所難免，針對題干中所述小朋友受傷了，第一時間已經(jīng)處理完傷口，家長還是不依不饒，我有如下處理辦法：

　　首先：先耐心傾聽家長的訴說，讓家長把負(fù)面情緒宣泄出來，然后安撫家長的情緒，請他冷靜下來。

　　其次：我會像家長敘述事情經(jīng)過，并告訴他傷口已經(jīng)處理，對于孩子的受傷我是我工作的失職，以后一定避免此類情況的再次發(fā)生。

　　再次：我也會反思自己沒有第一時間與家長交班以及讓幼兒受傷的行為，加強自己的嚴(yán)格要求。

　　最后，在平時也會多加強與家長的溝通，建立良好互信的家校關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒成長進(jìn)步。

　　總之：作為老師應(yīng)該細(xì)心照料幼兒，耐心對待家長，妥善開展教育工作。"

　　171.校園欺凌是什么原因造成的，怎么辦

　　校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌，是教師必須重視和教育的學(xué)生暴力行為。

　　首先：校園欺凌產(chǎn)生的原因是因為學(xué)生正直青春期，尋求存在感和價值感，錯誤的行為認(rèn)知會讓學(xué)生通過這種暴力行為獲得滿足。

　　其次：家庭環(huán)境的影響或者網(wǎng)絡(luò)、物質(zhì)利益的趨勢都會造成校園欺凌的發(fā)生。

　　最后：針對于校園欺凌老師一定要在日常教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，及時與家長溝通反應(yīng)孩子情況。同時遇到被霸凌的受害者也要告訴其應(yīng)該及時發(fā)聲，才能避免自己再次成為受害人。

　　總之：老師的職責(zé)是關(guān)心愛護(hù)每一位孩子，校園欺凌的發(fā)生也是缺愛的一種體現(xiàn)，老師應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，避免此類事情的發(fā)生。"

　　172.如果你是小李老師，上課時，有課同學(xué)接你話吧，你說一句，他學(xué)一句，如果你是小李老師，你該怎么辦?

　　如果上課時，有同學(xué)接我話吧，我說一句，他說一句，對此我有以下做法：

　　首先，我會冷靜處理此事，先制止學(xué)生不妥當(dāng)?shù)男袨?，保證課堂的有序進(jìn)行。

　　其次，我會在課后找到這名同學(xué)，詢問，他這么做的原因，是因為他對我不滿意，還是說，想以此行為引起老師的注意力，無論是哪一種都是不正確的，這樣做不僅自己沒辦法安心學(xué)習(xí)，也會打擾到其他同學(xué)。

　　最后，我會召開一次主題班會，題目是良好的課堂紀(jì)律對我們學(xué)習(xí)的好處與幫助，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生們的上課行為。

　　總之，遇到此類問題我也一定沉著冷靜，妥善處理，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力，在今后的工作中不再出現(xiàn)此類問題。

　　173.如果老師過于追求完美，要求苛刻，學(xué)生不堪重負(fù)，你怎么看?

　　首先，我認(rèn)為老師嚴(yán)格要求是為了學(xué)生全面健康的發(fā)展，教師的出發(fā)點是好的，但是不能為了追求完美，一味地苛責(zé)學(xué)生，出現(xiàn)適得其反的效果。所以教師要端正態(tài)度，理性看待學(xué)生的不足，學(xué)生是發(fā)展中的人，教師要懷著一顆寬容的心，因材施教。

　　其次，學(xué)生在成長的過程中自制力和自我控制能力較弱，教師的嚴(yán)格要求、追求完美，確實可以讓學(xué)生改正惡習(xí)，有助于教學(xué)工作的開展。但是不要一味的追求完美學(xué)生，這樣也會打擊學(xué)生的自信心，使學(xué)生止步不前。學(xué)生是完整的人具有獨立意識的人，老師應(yīng)該多和班級干部進(jìn)行溝通，隨時改變對班級的管理方式，并且調(diào)整出更加適合現(xiàn)有學(xué)生的教學(xué)方法。還可以開展主題班會，讓學(xué)生們各抒己見，大膽說出自己的想法，發(fā)表自己的看法，共同為建設(shè)良好班集體而努力。

　　最后，教師應(yīng)多反思不足之處，在今后教學(xué)中要嚴(yán)慈相濟，增強學(xué)生的自信心，給學(xué)生時間使他們發(fā)自內(nèi)心的做出改變，這樣才能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。"

　　174.你認(rèn)為學(xué)校提倡學(xué)生每周養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，你怎么看?

　　學(xué)生具備良好的習(xí)慣，對自身的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展都是至關(guān)重要的，對于班級良好班風(fēng)的建設(shè)也具有重要的意義。針對題干中的現(xiàn)象我有以下看法：

　　第一，從學(xué)生的角度來看，學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣，對自己的成長是至關(guān)重要的，有助于自身的發(fā)展和學(xué)習(xí)，作為學(xué)生要值得重視，認(rèn)真履行學(xué)校布置的任務(wù)要求，每周養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，慢慢的自己就會變得優(yōu)秀起來。

　　第二，從老師的角度來看，老師在監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，要對學(xué)生進(jìn)行一些方法和行為上的指導(dǎo)，以防止學(xué)生出現(xiàn)誤區(qū)，更好的得到健康發(fā)展。

　　第三，從學(xué)校的角度來看，學(xué)校這樣做是從學(xué)生健康發(fā)展角度出發(fā)的，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為品質(zhì)，對學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義，是值得肯定的;但是學(xué)校方面也要注意，在實施計劃的時候，要符合學(xué)生的年齡特征;可以采取多種多樣的活動讓學(xué)生的習(xí)慣的道培養(yǎng);這就需要學(xué)校有周密的計劃安排，才能更好的落實好該項工作。

　　總之，學(xué)校的這項工作是值得肯定的，但是也要考慮全面，真正把這項工作的積極方面發(fā)揮到最大化，以更好的促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

　　175.現(xiàn)在很多中小學(xué)教師，因為班主任事務(wù)繁多，而不愿意當(dāng)班主任，你對這種現(xiàn)象怎么看

　　近些年來，班主任工作繁重，教師不愿當(dāng)班主任這一現(xiàn)象是客觀存在的，我針對這一現(xiàn)象，我有如下看法：

　　首先，從社會輿論大環(huán)境來說，應(yīng)該避免給予班主任過多的壓力，給予班主任老師更多的幫助，理解以及支持。

　　其次，為學(xué)校，應(yīng)該充分了解教師的工作組成，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整工作分配，傾聽教師的心聲，幫助教師排解壓力，關(guān)愛教師，就是關(guān)愛教育的未來。

　　最后， 作為教師，我們也應(yīng)深刻的認(rèn)識到，班主任的工作是至關(guān)重要的，我們應(yīng)該合理分配，及時排解壓力，勿忘奉獻(xiàn)教育的初心，調(diào)整自己狀態(tài)，主動承擔(dān)班主任的職責(zé)。

　　總之， 為班主任減壓，就是為教育的未來護(hù)航，這需要我們?nèi)鐣餐?。而我們教師，?yīng)輕裝上陣，敢于擔(dān)責(zé)，主動承擔(dān)班主任的工作，和陽光燦爛的學(xué)生共同成長。

　　176.有學(xué)生在課堂上老說話，老師給他安排到女生中間，隔離起來，你怎么看?

　　有學(xué)生在課堂上老說話，老師給他安排到女生的中間，隔離起來，對此，我是不認(rèn)同的。

　　首先，學(xué)生在課堂上老說話，就被老師安排在女生中間隔離了起來，這樣會傷害到學(xué)生的自尊心，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　其次，學(xué)生出現(xiàn)這樣的行為，可能是因為老師講解的內(nèi)容不能夠很好的吸引到他，或有其他原因，教師應(yīng)該及時反思自身問題，提高教學(xué)能力，將學(xué)生的注意力吸引至課堂上，而不是直接給他調(diào)換座位，這樣只會適得其反。

　　最后，有學(xué)生上課總是說話，老師要注重對于學(xué)生的耐心溝通和積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠自己認(rèn)識到錯誤并改正。

　　總之，我是不認(rèn)同這位老師的做法的，作為老師，要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，并耐心的進(jìn)行引導(dǎo)，要做學(xué)生喜歡的好老師。"

　　177.有大學(xué)生說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，小學(xué)老師輕松，升學(xué)壓力小，你怎么看

　　對于有大學(xué)生說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，小學(xué)老師輕松，升學(xué)壓力小，我有如下看法：

　　首先：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師承擔(dān)著人類文明傳承、開拓未來世界的艱巨任務(wù)，秉持“一切為了學(xué)生”理念，燃燒自己，照亮學(xué)生。所以教師是光輝有力的職業(yè)。

　　有人認(rèn)為小學(xué)老師輕松，升學(xué)壓力小。這一點我并不贊同?，F(xiàn)在社會競爭壓力越來越大，雖然我們不再要求小學(xué)的升學(xué)率。但是小學(xué)教育是所有中高等教育的基礎(chǔ)，所以小學(xué)教師的教育責(zé)任感非常重要同時，我們要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，這也要求教師具有更高素質(zhì)。所以小學(xué)教師的工作并不輕松。

　　最后，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年為由之大變局，當(dāng)代大學(xué)生即將走上社會，成為中國在世界站穩(wěn)腳跟的基石。所以當(dāng)代大學(xué)生一定要樹立正確的價值觀、人生觀和擇業(yè)觀，以國家的富強為己任，不管在什么行業(yè)上都要發(fā)揮自己最大的光輝。

　　總之，對于每個行業(yè)都有自己行業(yè)要求，作為教師更要要求自己努力成長忘我奉獻(xiàn)。

　　178.繆老師進(jìn)入教室準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)黑板上有喵喵兩字，還有學(xué)生學(xué)貓叫，應(yīng)該怎么辦?

　　作為一名老師，要應(yīng)對學(xué)生的各種突發(fā)挑戰(zhàn)，針對于繆老師進(jìn)入教室準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)黑板上有喵喵兩字，還有學(xué)生學(xué)貓叫，可以如下處理：

　　首先：繆老師先穩(wěn)定情緒，幽默化解學(xué)生對自己姓式的挑釁，如同學(xué)們都這么想繆老師，我也很喜歡貓咪，希望大家以后看到可愛的貓貓就想到愛你們的繆老師。但是現(xiàn)在請大家先安靜，我們要開始上課啦。以這樣的方式整理秩序，保證課堂的正常開展。

　　其次：在課后要進(jìn)行反思學(xué)生這種行為的出現(xiàn)，是不喜歡自己的教學(xué)方式還是平時沒有建立起教師應(yīng)該有的威信，及時調(diào)整自己。

　　最后：針對于學(xué)生的這種現(xiàn)象，展開“尊師重教”的主題班會，讓學(xué)生明白應(yīng)該尊敬師長，為以后更好對的開展課堂教學(xué)打基礎(chǔ)。

　　總結(jié)：

　　總之：青春期的學(xué)生叛逆性比較強，作為老師一定要根據(jù)學(xué)生特點有效應(yīng)對，讓教育工作越做越好。"

　　179.有人說教師不僅要具備良好的道德素養(yǎng)，還要有健康的體魄，對此你怎么看?

　　教師是人類靈魂的工程師，新的時代，對教師提出了更高的要求，有人說教師不僅要具備良好的道德素養(yǎng)，還有健康的體魄，我是非常認(rèn)同的，具體分析如下：

　　析題：首先，作為一教老師，承擔(dān)著教書和育人的雙重任務(wù)，為了更好的塑造學(xué)生的人生觀世界觀價值觀，教師必須要有良好的道德素養(yǎng)，才能做學(xué)生的榜樣，教師要做到愛崗敬業(yè)，愛國守法，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人，終身學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中處處指導(dǎo)學(xué)生，在生活中處處關(guān)愛學(xué)生，在精神上處處鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生朝著好的方向發(fā)展。

　　其次，作為一名教師，這份工作也是繁重的，教師的壓力也比較大，教師承擔(dān)著上課，批改作業(yè)，家訪，以及應(yīng)付各種檢查，很多老師會感到身心疲憊，甚至產(chǎn)生了一些腰椎間盤突出，咽炎等職業(yè)病，因此教師也應(yīng)該保證良好的身體，才能接受工作的挑戰(zhàn)。在課余時間，教師可以通過多種方式緩解自己的壓力，比如散步，聽歌，健身等等，保證教師的身心健康，才能促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

　　最后，作為一名教師，也要加強自身的學(xué)習(xí)，關(guān)注社會熱點問題，給學(xué)生多傳遞一些正能量，比如當(dāng)下的抗疫英雄的事跡，借助機會給學(xué)生樹立榜樣，并向榜樣學(xué)習(xí)。

　　總結(jié)：總之，如果我能成為一名教師，我將不斷加強自身道德方面的修養(yǎng)，并鍛煉好自己的身體，努力早日成長為一名優(yōu)秀的人民教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。"

　　180、抱著拿冠軍的決心參加學(xué)?；@球比賽，結(jié)果卻差強人意，只得了第二名，面對失落的同學(xué)們，你會怎么處理

　　我班級里的學(xué)生抱著拿冠軍的決心去參加學(xué)?；@球比賽，結(jié)果卻差強人意，面對失落的同學(xué)們。

　　首先，我會及時反思：可能是平時自己對學(xué)生要求太嚴(yán)格，給與學(xué)生的期望和評價過高，導(dǎo)致學(xué)生只期待結(jié)果，而忽視了組織比賽的本質(zhì)意義。也可能沒有做到因材施教，沒能使具有體育特長的學(xué)生得到鍛煉與培養(yǎng)。我會找出自己教育工作的不足之處，及時采取有效措施與學(xué)生一起走出困境。引導(dǎo)學(xué)生正確看待籃球比賽。

　　其次，我會告訴學(xué)生們，比賽結(jié)果不重要，重要的是比賽的過程，大家不怕困難，積極參與，克服了一個個身體極限，這都是對我們自身的鍛煉，也是我們在籃球賽上收獲的財富。

　　再次，幫助學(xué)生清晰地認(rèn)識自我，從而建立自信。我會組織同學(xué)們暢談自己的參賽感受和觀賽感受，共同分享比賽的樂趣和經(jīng)驗。

　　最后，幫助學(xué)生樹立“直面挫折”的意識。我會與學(xué)生一起共同討論制定出一份長期的鍛煉計劃，并與學(xué)生一起相互監(jiān)督、共同完成。使學(xué)生意識到，面對任何困難，都要在短暫的氣餒之后重新站起來，戰(zhàn)勝它。

　　總結(jié):當(dāng)然，今后工作中，我會更加重視學(xué)生們的挫折教育，加強學(xué)生對成績、成功、成長的認(rèn)識。成為一名合格的教師。"

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