2020下半年江西小學(xué)教師資格證考試真題結(jié)構(gòu)化面試（一）

　　　　1.小明上課暈倒，作為老師你怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】

　　解析：作為老師，在教授知識的同時，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的身心健康。上課期間，遇到學(xué)生暈倒，一定要保持冷靜，維持課堂秩序，告訴其他同學(xué)不要慌張，然后采取以下措施：

　　第一、即時將學(xué)生送至醫(yī)務(wù)室，并安排學(xué)生陪同前往，我繼續(xù)上課。

　　第二、下課之后通知家長，看望小明，關(guān)心小明的身體狀況，同時詢問何時可回學(xué)校上課，若間隔時間過長，則與家長商量如何補上落下的功課。

　　第三、關(guān)注后續(xù)情況，如果小明的身體健康確實存在隱患，會和對應(yīng)的學(xué)科老師進(jìn)行溝通交流，如體育課，避免出現(xiàn)意外情況。

　　2.你同學(xué)成績很好，但是其他同學(xué)向你反映，這名同學(xué)自私冷漠，作為班主任你怎么處理?【人際關(guān)系類】

　　解析：作為班主任，我會妥善處理此事，維護班級同學(xué)之間的良好關(guān)系，構(gòu)建和諧班集體。

　　首先，我會調(diào)查處理。詢問并確認(rèn)班上同學(xué)情況是否屬實，并且讓他先不要宣揚出去，老師會親自去詢問該同學(xué)原因，之后給你反饋原因。

　　第二、及時談話處理。找到被反映的該名同學(xué)，詢問他最近學(xué)習(xí)上的情況，以及在班級中最近有同學(xué)相處有什么值得分享給老師的趣事或者最近較困擾的事情。間接引導(dǎo)他說出來問題，并告知他老師希望在班級建立學(xué)習(xí)互助小組，希望他也能加入其中，在學(xué)習(xí)上和其他同學(xué)互幫互助，同時也加強與其他同學(xué)的相處溝通;并告訴學(xué)生不要擔(dān)心誤會的產(chǎn)生，這樣既減輕了學(xué)生的心理壓力，也同時維護了其自尊心，給予他鼓勵。

　　第三、我會在以后的日常教學(xué)中，我也會反省我自己在日常的教學(xué)當(dāng)中是不是對學(xué)生的管理和關(guān)心不夠全面，以后會更全面的關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生能夠養(yǎng)成一個良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3.老師早晨陪早讀，中午陪午休，晚上陪晚自習(xí)，你怎么看?【觀點看法類】

　　解析：老師早讀盯讀書，中午盯午休，一方面來說是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，但從另一方面來說，卻沒有培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的意識。因此，我們應(yīng)該辨證地去看待老師的做法。

　　學(xué)生天生好動，思維比較活躍，自制能力不強，這是他們的思維認(rèn)知結(jié)構(gòu)決定的,需要老師的指導(dǎo)和管理。老師不惜犧牲個人的時間，為了學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)，安靜地睡覺，時時刻刻守在學(xué)生身邊，督促他們，盡職盡責(zé)。這一點是值得肯定和贊揚的。

　　但是如果一直“盯”著學(xué)生學(xué)習(xí)，過分地干預(yù)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)和生活，會導(dǎo)致學(xué)生慢慢養(yǎng)成依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的良好習(xí)慣和意識。所以這個做法也欠妥。

　　長此以往，可能會造成學(xué)生各方面能力的不均衡發(fā)展，這違背了新型的素質(zhì)教育理念。因此，以后我將這樣做：適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生自由，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如召開班會，重塑班風(fēng)班紀(jì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還有讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互相監(jiān)督。

　　總之，我會努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合理作息的習(xí)慣，而不是全部依賴于老師。

　　4. 一個學(xué)生因為遲到被老師批評了上課時捂住耳朵不肯聽你是老師會如何處理?【教育教學(xué)類】

　　解析：作為老師，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。該學(xué)生上課遲到，這種行為是不對的，但不問青紅皂白就批評學(xué)生，這樣的教學(xué)行為較簡單粗暴，我會這樣處理：

　　首先，我會與學(xué)生溝通，詢問遲到的原因，如果是最近家里是否有特別重要的事，導(dǎo)致沒能按時上課，那我會和家長聯(lián)系，加強家校合作，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的幾率會大大減少。如果只是因為態(tài)度問題，我有以下幾個辦法：

　　(1)買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

　　(2)把班里的鑰匙交給他保管，以此督促他按時到校。

　　(3)一般學(xué)生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他來了再講課，

　　我相信在大家的監(jiān)督和老師的鼓勵下，該學(xué)生能克服遲到的問題，按時上課!

　　5、學(xué)生家長反應(yīng)學(xué)生每天回家第一件事都是玩電腦沉迷游戲你會怎么辦?【教育教學(xué)類】

　　解析：學(xué)生自制力差，需要老師和家長的監(jiān)督和引導(dǎo)。作為老師，遇到這樣的問題，我會積極認(rèn)真對待，召開關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊主題的班會，幫助學(xué)生正確認(rèn)識對待網(wǎng)絡(luò)，并號召學(xué)生們相互監(jiān)督。同時，我還會與該學(xué)生的家長溝通聯(lián)系，發(fā)揮家校合作的力量，讓家長從這三個方面著手：

　　1.家長要給孩子做一個好榜樣，不能你自己一下班抱著手機，守著電腦玩游戲，你自己都這樣，你怎么教育你的孩子不要沉迷游戲。

　　2.要家長幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，如果孩子游戲癮很大，可以強制的，比如報一個封閉的培訓(xùn)班之類的，強制他離開游戲—段時間，或者如果沒那么大癮，可以給孩子培養(yǎng)—種他真正感興趣的愛好，如閱讀、繪畫、樂器、發(fā)明創(chuàng)造等等，一旦有這么一個愛好，在空閑的時間里，孩子就會去做這件令他感興趣的事情。

　　3.家長要多陪陪孩子，注意多和孩子溝通，要和他們做朋友，要有耐心，其實孩子的內(nèi)心世界很簡單，很純凈，他們也會覺得孤獨，常常陪陪他們讓他們感覺到家庭的溫暖，就自然會淡化玩游戲的樂趣了。

　　總之，我相信在老師、家長和同學(xué)的監(jiān)督和鼓舞下，該學(xué)生能正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利弊，克服沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，將重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，不斷提高自己的學(xué)業(yè)成績。

　　6、學(xué)生家長反應(yīng)學(xué)生每天回家第一件事都是玩電腦沉迷游戲你會怎么辦?【教育教學(xué)類】

　　學(xué)生自制力差，需要老師和家長的監(jiān)督和引導(dǎo)。作為老師，遇到這樣的問題，我會積極認(rèn)真對待，召開關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊主題的班會，幫助學(xué)生正確認(rèn)識對待網(wǎng)絡(luò)，并號召學(xué)生們相互監(jiān)督。同時，我還會與該學(xué)生的家長溝通聯(lián)系，發(fā)揮家校合作的力量，讓家長從這三個方面著手：

　　1.家長要給孩子做一個好榜樣，不能你自己一下班抱著手機，守著電腦玩游戲，你自己都這樣，你怎么教育你的孩子不要沉迷游戲。

　　2.要家長幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，如果孩子游戲癮很大，可以強制的，比如報一個封閉的培訓(xùn)班之類的，強制他離開游戲—段時間，或者如果沒那么大癮，可以給孩子培養(yǎng)—種他真正感興趣的愛好，如閱讀、繪畫、樂器、發(fā)明創(chuàng)造等等，一旦有這么一個愛好，在空閑的時間里，孩子就會去做這件令他感興趣的事情。

　　3.家長要多陪陪孩子，注意多和孩子溝通，要和他們做朋友，要有耐心，其實孩子的內(nèi)心世界很簡單，很純凈，他們也會覺得孤獨，常常陪陪他們讓他們感覺到家庭的溫暖，就自然會淡化玩游戲的樂趣了。

　　總之，我相信在老師、家長和同學(xué)的監(jiān)督和鼓舞下，該學(xué)生能正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利弊，克服沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，將重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，不斷提高自己的學(xué)業(yè)成績。

　　7.一位新的語文老師課堂上學(xué)生亂糟糟，如果是你，你怎么看?【教育教學(xué)類】

　　作為新老師，面對課堂亂糟糟的狀況，我會辨證看到這個問題：

　　一方面，學(xué)生亂糟糟，在某一定程度上說明課堂活躍，學(xué)生積極性高，符合新課程改革理論，課堂要以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生自主生動活潑的發(fā)展。

　　另一方面，課堂應(yīng)該張弛有序，如果一直亂糟糟，不利于課堂有序地進(jìn)行，以及教學(xué)三維目標(biāo)的完成，甚至產(chǎn)生不良的教學(xué)效果，學(xué)生什么都沒學(xué)到。因此，今后的課堂，還是要建立一定的秩序。

　　在我之后的工作中，會不斷反思自己的教育教學(xué)過程，爭取在完成知識傳授目標(biāo)的前提下，充分調(diào)動學(xué)生積極性，打造既生動有趣又能掌握知識的課堂。

　　8、一個是我叫學(xué)生抄寫20遍生字，學(xué)生說已經(jīng)會了我怎么辦?【教育教學(xué)類】

　　布置作業(yè)的目的在于讓學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，促進(jìn)學(xué)生對新知識的理解與思考。但是，學(xué)生對我布置的作業(yè)提出了質(zhì)疑，我不會嚴(yán)厲批評學(xué)生，而是會結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理布置作業(yè)。

　　首先，我會表揚提出質(zhì)疑的學(xué)生，一是肯定他敢于表達(dá)自己的想法。二是表揚他了解自己的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)。同時，鼓勵其他學(xué)生向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　其次，我會告訴學(xué)生學(xué)習(xí)生字的重要性，并強調(diào)只有多次反復(fù)的練習(xí)才能夠爛熟于心，并且在練習(xí)的過程中，還要注意生字筆畫，老師布置這個作業(yè)的目的，就是幫助你們更好地掌握生字。

　　再者，我會詢問其他學(xué)生是否也認(rèn)為這些單詞已經(jīng)非常熟練，不需要練習(xí)了。如果是，我會重新安排作業(yè)，并減少學(xué)生抄寫這些生字的遍數(shù)。但是我也會提醒學(xué)生，會在第二天的課前聽寫這些生字，以使他們在抄寫的過程中更加用心。

　　9、學(xué)生追星狂熱，你怎么辦?【綜合分析類】

　　瘋狂追星確實影響了學(xué)習(xí)，甚至不利于學(xué)生的身心健康。但同時，適度的追星，一方面是孩子的青春期天性需要，另一方面，也有可能激勵他們的人生成長，大可不必圍追堵截、絕對禁止。遇到這樣的情況，我將采取如下措施：

　　1、積極溝通，知己知彼。要了解班級追星族的數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點。在與這部分學(xué)生談話時，要首先用平等的態(tài)度表現(xiàn)出自己對學(xué)生追星的理解，從孩子喜歡的偶像的身上對孩子成長有益的優(yōu)點開始溝通。

　　2、開展“我的偶像”為主題的班會，讓學(xué)生們講一講自己的偶像，說明喜歡的理由。學(xué)生會很愿意參與進(jìn)來，在搜集資料的過程中也會對自己的偶像有更加全面和實際的了解。在交流中，學(xué)生也會反思和發(fā)現(xiàn)偶像身上真正有價值的點。同時老師要注意總結(jié)引導(dǎo)，肯定大家對美好和理想的追求，表揚那些看到偶像內(nèi)在優(yōu)秀性格和不懈努力的學(xué)生，鼓勵他們要像偶像一樣努力、謙和、不懈堅持。此外，還可以開展不同領(lǐng)域明星的主題班會，老師可以大范圍提供科技、體育、文學(xué)、歷史等各行各業(yè)的人物資料、故事，擴大學(xué)生的視野。讓學(xué)生關(guān)注到娛樂明星以外其他領(lǐng)域優(yōu)秀的佼佼者，引導(dǎo)學(xué)生了解這些明星成功背后的努力和堅持。

　　3、班級里開展“造星活動”。可以開展“勞動之星”、“文藝之星”、“數(shù)學(xué)之星”等等活動，增加這些活動的宣傳力度和適當(dāng)獎勵。讓學(xué)生知道并不只有網(wǎng)絡(luò)上、電視里穿著華麗、站在舞臺中央的人才是明星，在我們實實在在的生活中，就在我們身邊的人也有著與眾不同、值得我們學(xué)習(xí)的閃光點。

　　總之，對于學(xué)生追星熱的現(xiàn)象，不能完全否定，在理解的基礎(chǔ)上，積極正面引導(dǎo)學(xué)生，借此激勵他成為更好的自己!

　　10、王老師備課充分，但是學(xué)生抱怨上課無聊，你怎么看?【教育教學(xué)類】

　　遇到學(xué)生這樣的反饋，我會認(rèn)真對待，興趣是最好的老師，學(xué)生有興趣學(xué)，才能學(xué)會。因此，我會積極想辦法使課堂生動起來：

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅倍教材，還要備“學(xué)生”，了解該階段學(xué)生的興趣點，并融入課堂教學(xué)中;

　　采取多種不同的教學(xué)方法，課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的積極性，如小組討論法、演示法等，而不是老師一個人在講;

　　提高自己的教學(xué)水平，向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，多反思，多探索。

　　總之，我會樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷反思自己的教學(xué)工作，提升自己的教學(xué)能力，讓學(xué)生喜歡上我的課堂。

　　11.馬老師和學(xué)生打成一片，然后校領(lǐng)導(dǎo)對他的教學(xué)方式有意見，問如果你是馬老師，你怎么辦?【人際關(guān)系類】

　　面對這種情況，我會這樣應(yīng)對：

　　首先，我會虛心接受校領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)方式提出的意見。

　　其次，新課程背景下的教師觀要求教師及時反思，和學(xué)生打成一片，有利有弊，一方面有利于深入學(xué)生群體，更好發(fā)揮教育教學(xué)的效果，另一方面，可能導(dǎo)致老師在學(xué)生中沒有威信力，因此，針對校領(lǐng)導(dǎo)提出的教學(xué)方式，我會積極反思存在的問題，采取改進(jìn)措施，但并不是完全否定自己之前的教學(xué)方式。

　　最后，作為一名教師，應(yīng)該做到終身學(xué)習(xí)，有針對性地調(diào)整自己的教學(xué)方式，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

　　12、第一次當(dāng)班主任，學(xué)生表現(xiàn)冷淡，你怎么辦【人際關(guān)系類】

　　面對這樣的情況，我不會僅停留在氣餒階段，而是會積極采取措施：

　　第一、我會去了解是個別學(xué)生表現(xiàn)冷淡還是大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)冷淡，根據(jù)情況積極與學(xué)生溝通;

　　第二、在班級里一定會有一個比較有領(lǐng)導(dǎo)能力的孩子，讓他做我的助手，及時了解班級情況，傳達(dá)班級工作內(nèi)容。

　　第三，反思自身，看是否自己的管理方式或表達(dá)方式有所不妥，注意自己的言行，說話有時候要考慮一下會不會傷害到孩子的自尊心。

　　第四、我會向有經(jīng)驗的老教師積極、虛心請教，掌握帶班的技巧，盡快適應(yīng)并且扮演好班主任的角色。

　　13、我們班學(xué)生的那個籃球隊很厲害，但是在這次比賽中就是由于同學(xué)們都特別想獲勝心切，然后就得了亞軍，然后和其他班級打起來了，你怎么辦?【教育教學(xué)類】

　　【參考答案】

　　面對這樣的狀況，我會立即維持場面秩序的穩(wěn)定，上前將打斗的同學(xué)分開，并把自己班的學(xué)生趕緊帶離比賽現(xiàn)場?；氐桨嗉壓?，對班上同學(xué)展開教育工作：

　　首先，肯定同學(xué)們對于班級榮譽感的珍視，但同時要對同學(xué)進(jìn)行關(guān)于體育競技規(guī)則及榮譽的教育，讓打斗的同學(xué)明白，體育競賽不僅要賽出水平，更要賽出風(fēng)格。如果輸是一種體面的輸，還有可能獲得對手和觀眾的尊重，如果輸了比賽還進(jìn)行打斗，不僅輸?shù)袅吮荣?，還違背了體育精神，輸?shù)袅擞^眾及對手的尊重。

　　再者，引導(dǎo)同學(xué)們以后將精力和時間花在體育訓(xùn)練上，提高自己的體育競技水平，以實力來獲取班級榮譽和個人尊嚴(yán)，而并非是一時意氣風(fēng)發(fā)以拳頭說話。

　　最后，我會動員我們班參加比賽的運動員，向剛才在賽場上打斗的致歉。

　　14、在公開課上有一個同學(xué)突然站起來說，老師，你說的都是廢話.然后呢.這種情況應(yīng)該怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】

　　【參考答案】學(xué)生作為身心尚未發(fā)育完全的人，情緒方面容易沖動，對于教師偶爾的頂撞和不禮貌行為是正常的現(xiàn)象。面對這樣的情況，我先穩(wěn)定自己的情緒，保持冷靜。作為任課教師，我應(yīng)該先安撫好他的情緒，完成正常教學(xué)任務(wù)，并通過后續(xù)溝通解決矛盾。

　　首先，我會尊重學(xué)生，肯定學(xué)生的上課時的認(rèn)真態(tài)度和勇敢質(zhì)疑的行為，表揚這名學(xué)生很勇敢，上課敢于質(zhì)疑老師，但同時，引導(dǎo)其正確質(zhì)疑老師的方式方法，我會引導(dǎo)他意識到，不論對課程和老師有什么意見，都應(yīng)該以尊重老師為前提，有問題，可以課下單獨來找老師溝通，老師一定會積極認(rèn)真解決。

　　其次，下課之后，單獨跟學(xué)生溝通，找出他對于我所講知識的不滿之處。如果真是我教授的知識有缺陷，就真誠地向他表示感謝，表明態(tài)度，馬上糾正失誤。如果是孩子感情上和我有矛盾，跟他真誠溝通之后，及時解釋、化解矛盾。

　　最后，反思自我的授課方式和知識結(jié)構(gòu)。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該以學(xué)生為本位，授課方式充分考慮學(xué)情，備課準(zhǔn)備要充分，在知識傳輸?shù)倪^程中兼顧知識性和趣味性，這樣才能得到學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。

　　15、你正在上課，小明正在寫情書，你怎么辦?【教育教學(xué)類】

　　【參考答案】作為一名老師，維持課堂紀(jì)律、完成教育教學(xué)工作是我的職責(zé)。當(dāng)遇到有學(xué)生上課注意力不集中、在下面寫情書的問題，我會立刻采取有效措施，如課上示意、課下交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與到學(xué)習(xí)活動中。

　　首先，課上示意，在不張揚的前提下維護好該生的尊嚴(yán)。我會采取語調(diào)升高、暫停授課、眼神暗示、點名作答等方法提醒寫情書的小明，既讓其意識到教師此時對他的關(guān)注，又能讓其盡快放下手頭的與課堂無關(guān)的東西，認(rèn)真聽課。

　　其次，向?qū)W生們重申本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的重要性。明確此時正進(jìn)行重點內(nèi)容的教學(xué)，再次提醒大家要認(rèn)真聽講。同時，我也會優(yōu)化課堂教學(xué)，及時調(diào)整教學(xué)方法，如增加提問、設(shè)置討論等，以便調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生帶著興趣在張弛有度的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　最后，課后我會私下跟小明聊天，并對其進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他青春的萌動是正常的，老師能理解。喜歡一個人就把她埋在心里，只有自己變得更優(yōu)秀，往后才能贏得她人的喜歡。

　　總之，在日后的教育教學(xué)活動中，我會多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，多關(guān)注學(xué)生的情感變化，積極與他們進(jìn)行溝通交流，促使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　16、學(xué)生說作業(yè)太多了，你怎么看?【綜合分析類】

　　【參考答案】實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)是國家教育方針之一，但真正落實起來的時候，卻困難重重。作為教育工作者，必須正視并積極解決這個問題：

　　作業(yè)負(fù)擔(dān)太重這與當(dāng)前的考試制度有關(guān)，當(dāng)前中國的升學(xué)主要與考試分?jǐn)?shù)掛鉤，導(dǎo)致有些學(xué)校一味追求升學(xué)率，促使眾多教師在布置作業(yè)時采用題海戰(zhàn)術(shù)，提升學(xué)生的應(yīng)試能力，從而導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。這不僅影響了學(xué)生的課外活動時間，甚至影響到學(xué)生的生活作息，給學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展造成不利的影響。

　　但是，這并不意味著作業(yè)不重要，完全要取消作業(yè)。布置作業(yè)是教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)，一方面，通過作業(yè)，學(xué)生對知識的掌握得到了進(jìn)一步的鞏固，同時還鍛煉了學(xué)生的自主意識、責(zé)任意識和獨立解決問題的能力;另一方面，通過作業(yè)的檢查與批改，教師可及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識或技能缺陷，加以糾正并作出評價，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)。

　　此外，作為教師，在布置作業(yè)的過程中，要精選試題，不要布置重復(fù)性的作業(yè)，布置多種形式的作業(yè)，如開放性的作，做個小調(diào)查、寫個小短文，或是進(jìn)行參觀等，這樣既能鍛煉和發(fā)展學(xué)生的多種能力。

　　17、學(xué)校組織春游，老師要求寫游記，學(xué)生說寫游記就不去，你怎么解決?【教育教學(xué)類】

　　寫游記的目的，讓學(xué)生寫游記來記錄經(jīng)歷，可以幫助學(xué)生提升感借力， 也是一個鍛煉寫作能力的好機會。我會根據(jù)學(xué)生的真實想法，進(jìn)行引導(dǎo)教育， 幫助他們理解并完成游記。

　　首先，與學(xué)生們坦誠溝通，了解情況，進(jìn)行教育。我會詢問學(xué)生不愿意寫游記的原因。學(xué)

　　生不愿意寫游記，可能是因為他們不理解寫游記的目的和意義， 或者是怕寫得不好挨批評或

　　者丟面子，或者是不會寫，也可能就是把游記當(dāng)成了作業(yè)，存在抵觸心理。

　　其次，給出建議和幫助。給學(xué)生講解寫游記不僅僅是為了完成作業(yè)，更是對自己經(jīng)歷和見

　　聞的記錄，讓自己以后能夠更生動地回憶起這美好的經(jīng)歷。

　　最后，我會介紹一些寫游記的方式，鼓勵大家創(chuàng)新，甚至用圖片或錄影方式進(jìn)行。讓大家放心創(chuàng)作，這不是考試，這是創(chuàng)作， 我會用心欣賞他們的每一份游記作品。甚至對每一種類型的作品進(jìn)行評選，激勵大家更好地創(chuàng)作。

　　18、問你新到一個班級，要選班委，沒有人愿意舉手你該怎么辦?【教育教學(xué)類】

　　首先，我會向大家明確班委同學(xué)的主要任務(wù)，向大家明確班委在班級建設(shè)中的積極作用。以積極、開放和民主的姿態(tài)邀請大家共同參與班級建設(shè)。如果還沒有同學(xué)自愿參加，我將在對學(xué)生進(jìn)行深入了解的基礎(chǔ)上，自己挑選品學(xué)兼優(yōu)、而且熱心工作的學(xué)生當(dāng)班干部，起到一個良好的模范帶頭作用。

　　其次，在日常教育教學(xué)中更加注重教育民主，增加同學(xué)們對班級事務(wù)參與的積極性與主動性。同時還會留意在班級管理中涌現(xiàn)出的積極分子，并鼓勵更多積極分子積極加入到班干部的隊伍中來。

　　總之，我將努力建設(shè)優(yōu)秀班干部集體，從而營造良好的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班集體。

　　19、老師不想?yún)⒓咏逃芯拷涣骰顒?，覺得浪費時間，你怎么看?【綜合分析類】

　　該看法明顯是錯誤的。新課改理念要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識。教育科研活動是老師為提升自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)所必須和必要參加的一項活動，能夠促進(jìn)老師科研能力水平提升，從而導(dǎo)致科研綜合素養(yǎng)的提升。

　　某些老師對于教育教研活動存在會浪費時間的誤解，說明該老師沒有看到教育研究活動對教學(xué)和個人職業(yè)生涯發(fā)展的的重要意義。學(xué)校應(yīng)當(dāng)向老師明確教研活動對個人成長和教師隊伍建設(shè)所具有的重要意義。

　　再者，學(xué)?？梢栽O(shè)立獎勵機制，對老師的教育研究行為給予鼓勵。將教育科研水平與教師評價、獎勵、評優(yōu)、評獎掛鉤，促進(jìn)教師參與教育科學(xué)研究的積極性。

　　總之，對于教師而言，不僅要做知識的傳授者者，還要做教育研究者，不斷提升自己的教學(xué)能力。

　　20、學(xué)生帶手機到學(xué)校，還在上課玩手機，你怎么辦?【教育教學(xué)類】

　　學(xué)生上課玩手機不利于維持良好的課堂秩序，不利于教育教學(xué)工作的正常開展。因此，對于該現(xiàn)象，必須采取相應(yīng)的措施：

　　首先，明確學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，是嚴(yán)格限制學(xué)生上課帶手機，或者上課前將手機統(tǒng)一放置某處。

　　其次，在向?qū)W生明確班級紀(jì)律及學(xué)校規(guī)定的同時，要明確學(xué)生可以使用手機的情況，帶手機但僅允許緊急情況下與家長聯(lián)系。

　　再者，召開主題班會，討論手機對生活的影響。幫助同學(xué)們明確手機對我們的作用以及使用手機的限制。.

　　最后，針對此次學(xué)生此次.上課使用手機的情況，老師也應(yīng)反思是否是自己的課堂不夠生動與精彩，難以吸引學(xué)生的注意力。如何在提升課堂質(zhì)量的情況下，增強自己課堂教學(xué)的趣味性。

　　21、班上的同學(xué)給你取綽號，你怎么辦?【教育教學(xué)類】

　　給人取綽號的行為，是不可取的。但作為一名老師，我不會馬上批評學(xué)生，而是分情況，加以正確的引導(dǎo)。

　　首先，我會了解學(xué)生行為的出發(fā)點。如果學(xué)生的出發(fā)點是善意的，僅僅是因為和老師比較親近，把綽號當(dāng)成一個昵稱的話，而且綽號又無傷大雅，我會包容學(xué)生的行為，甚至偷偷地保留下這個綽號，當(dāng)作是我和學(xué)生之間的小秘密，還能在無形中拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離。但如果學(xué)生是出于惡作劇的目的，可能平時不愛學(xué)習(xí)，進(jìn)而不喜歡老師，于是給老師起綽號，對此，我會與學(xué)生進(jìn)行溝通，教育他們認(rèn)識這種起綽號的行為是不尊重他人的表現(xiàn)，是不可取的，并且保證今后不會再出現(xiàn)類似的問題。

　　其次，我會召開主題班會，以換位思考的方式來看到給他人去綽號的問題，號召同學(xué)們不要隨意給他人取綽號。

　　最后，我也會進(jìn)行反思，是否在平時的工作中忽視了教師威嚴(yán)的樹立忽視了學(xué)生德育方面的教育，沒有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中的小問題，所以在今后的工作中，我一定會加強德育方面的教育，并與家長積極溝通，時刻關(guān)注學(xué)生身上發(fā)生的小變化，出現(xiàn)問題及時解決，共同促進(jìn)學(xué)生健康茁壯成長。

　　22、老師過于要求完美，學(xué)生產(chǎn)生反感?！揪C合分析類】

　　首先，明確老師追求完美是自身追求教育教學(xué)完美還是追求學(xué)生表現(xiàn)完美。

　　若老師追求的是自身教育教學(xué)完美則支持老師加強自身教育教學(xué)能力水平建設(shè)，努力提升自己并向?qū)W生明確對待教學(xué)工作的態(tài)度，為學(xué)生樹立好的榜樣。

　　若老師是對學(xué)生的表現(xiàn)追求完美，同時又沒有對學(xué)生進(jìn)行正面的積極的鼓勵、支持、引導(dǎo)與教育，可能會出現(xiàn)學(xué)生反感的現(xiàn)象，這種追求完美是不可取的。教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求有利于學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣 ，但學(xué)生是發(fā)展中的人，各方面潛能巨大但也發(fā)育不完善，因此，在教學(xué)工作中，要循序漸進(jìn)地開展教育工作。

　　因此，在教育教學(xué)工作，教師更多的是對自己追求完美，對待學(xué)生，更多的是正確的鼓勵和引導(dǎo)。

　　23、學(xué)生尿褲子了，怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】

　　發(fā)現(xiàn)尿褲子，不要責(zé)問或者打、擊她，這種、過激行為、很容易造成孩子心理疾病、的隱患，而是要冷靜處理：

　　首先，我會在保護學(xué)生尊嚴(yán)與隱私的前提下，要學(xué)生自己更換褲子，以免身體健康受到損害;

　　其次，教師應(yīng)建議家長留意孩子的自身狀況，尿褲子若是偶爾，可能白天玩興奮或者睡前進(jìn)水太多;若是經(jīng)常，可能是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善造成的，這一般隨年齡增長就會好轉(zhuǎn)，建議在醫(yī)生指導(dǎo)下調(diào)整幼兒的排尿次數(shù)和時間，盡量到醫(yī)院檢查，考慮是遺尿癥的癥狀，不要大意。

　　總之，作為教師，不僅要傳授學(xué)生知識，還要關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生茁壯成長。

　　24、一個是學(xué)生當(dāng)堂指出我講錯了，怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】

　　面對這樣的狀況，我會保持冷靜，并充分利用這些問題對全體學(xué)生進(jìn)行教育，使消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，以促進(jìn)全體學(xué)生的良好發(fā)展，我將采取以下措施：

　　首先，大方承認(rèn)錯誤，并告訴學(xué)生：課后認(rèn)真查閱資料后去偽存真，下次課再給學(xué)生一個明確的答復(fù)，不打馬虎眼，同時，也為學(xué)生樹立敢為認(rèn)錯、知錯能改的良好榜樣。

　　其次，尊重和表揚提問者，認(rèn)可學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威、具有獨立思考能力;

　　再者，反思自己，之所以會犯這樣的錯誤，根源在于自身的專業(yè)能力欠缺，在未來的教學(xué)成長過程中，我會不斷提高的自己的專業(yè)水平，完善的知識體系。對教學(xué)技能、專業(yè)知識需要不斷地調(diào)整、修正、接受挑戰(zhàn)和考驗，如參加教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)課、閱讀專業(yè)書籍、上網(wǎng)查閱專業(yè)資料等。只有用知識武裝自己，學(xué)生再難的問題，老師都可以一一搞定，課堂就不會出現(xiàn)這種尷尬問題。

　　25、 在上課期間， 小明突然跑到講臺上大喊“小麗我喜歡你”。作為一名班主任，你怎么處理?【應(yīng)急應(yīng)變類】

　　作為一名老師，對于課堂上發(fā)生的任何事情，都要保持冷靜，而且要本著以學(xué)生為主體的原則去處理課堂問題，并充分利用這些問題對全體學(xué)生進(jìn)行教育，使消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，以促進(jìn)全體學(xué)生的良好發(fā)展，我將采取以下措施：

　　首先，我會微笑著告訴小明，勇于表達(dá)自己對同學(xué)的“好感”是很勇敢的，但現(xiàn)在正在上課，他的行為會影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這是不對的。之后，我會及時通過提問、總結(jié)回顧等方式拉回全班同學(xué)的注意力，維持課堂秩序，繼續(xù)授課。

　　其次，課后我會及時找小明談話，了解他喜歡小麗的原因，如果是因為小麗各方面表現(xiàn)優(yōu)異，那么我會以此為契機，鼓勵他以小麗為榜樣，向小麗學(xué)習(xí)，做一名老師和同學(xué)都喜歡的孩子。

　　再次，我會組織一次以 “榜樣的力量”為主題的班會，準(zhǔn)備一些榜樣的例子，讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，談?wù)剬Π駱拥目捶?，引?dǎo)他們正確對待對同學(xué)產(chǎn)生的“好感”。

　　在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會多觀察學(xué)生的行為和情感變化，及時引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生知情意行的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　26、 輸了籃球比賽后，學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)斗志，你怎么辦?【教育教學(xué)類】

　　我班級里的學(xué)生在校運動會中失利后表現(xiàn)沮喪而且影響學(xué)習(xí)，我會積極查找原因，并給出針對性的措施：

　　第一，可能學(xué)生對籃球比賽的真實意義存在理解偏差，友誼第一，比賽第二，比賽結(jié)果不重要，重要的是比賽的過程，大家不怕困難，積極參與，克服了一個個身體極限，這都是對我們自身的鍛煉，也是我們在籃球賽上收獲的財富;

　　第二，可能是對學(xué)生的評價過于單一，過于注重結(jié)果，也沒能使具有體育特長的學(xué)生得到鍛煉與培養(yǎng)，之后可以組織與籃球相關(guān)的主題活動，邀請體育特長的學(xué)生組織，激發(fā)他們的興趣和動力;

　　第三，我會開班會幫助學(xué)生樹立“直面挫折”的意識。使學(xué)生意識到，面對任何困難，都要在短暫的氣餒之后重新站起來，戰(zhàn)勝它。當(dāng)然，今后工作中，我會更加重視學(xué)生們的挫折教育，加強學(xué)生對成績、成功、成長的認(rèn)識。通過“正視失敗”等主題班會樹立學(xué)生正確.的人生觀、價值觀、世界觀。

　　27、 課上你在講例題，有學(xué)生突然打斷你，你該怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】

　　學(xué)生身心目前都處于不成熟的階段，且有些學(xué)生為了尋求老師的注意會擾亂課堂秩序，教師應(yīng)該適時引導(dǎo)，與其溝通，及時改正學(xué)生的行為。因此，在上課的時候出現(xiàn)這樣的情況我會冷靜應(yīng)對，妥善處理，本著關(guān)愛學(xué)生的原則，了解學(xué)生打斷我的原因，對癥下藥。

　　第一，運用教學(xué)機智化解尷尬，微笑詢問學(xué)生有什么事，如果是我講解出現(xiàn)了問題，則向?qū)W生道歉，并立即改正，讓學(xué)生的注意力回歸課堂，如果只是學(xué)生的惡作劇，則告訴學(xué)生下次有問題可以先舉手示意，獲得老師的同意后再站起來表達(dá)觀點。

　　第二，課后將該學(xué)生叫到辦公室，教育學(xué)生上課應(yīng)將注意力放在課堂上，發(fā)言之前要舉手，這也是尊重老師的表現(xiàn)。

　　第三，反思自己是不是平時對學(xué)生的關(guān)心不夠，使學(xué)生對自己有意見。并在將來的教育工作中多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)教育教學(xué)順利進(jìn)行。

　　28、人家說老師工作輕松你怎么看?【綜合分析類】

　　社會上確實有很多人認(rèn)為教師工作輕松，但我認(rèn)為這是對教師工作的誤解。

　　第一，新課改理念要求教師從知識的傳授者變?yōu)榻虒W(xué)研究者、課程開發(fā)者等，教師扮演了多重角色，不僅僅是一個照本宣科的教書匠，還要進(jìn)行教育行動研究、撰寫研究報告等。

　　第二，教師的工作具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性，教師的工作需要應(yīng)對多種多樣的情況多種多樣的學(xué)生，要針對不同的情況和不同的學(xué)生進(jìn)行因材施教。

　　第三，教師需要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)新的教育理論和技能技巧，這些都會花費大量的時間與精力。

　　第四，教師的工作還沒有固定的時間與地點上的界限，具有時間上的連續(xù)性和空間上的廣延性，老師的工作往往不止在學(xué)校，在社會上或者回到家里老師都要完成教育教學(xué)任務(wù)

　　總之，老師所做的這些工作內(nèi)容紛繁復(fù)雜，時間空間不限定，并非是其他不了解學(xué)校及老師工作的人們所理解的輕松。

　　29、學(xué)生惡作劇放玩具蛇嚇女生，擾亂課堂紀(jì)律的，怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】

　　遇到這樣的情況，我不會不應(yīng)簡單地停下講課，嚴(yán)厲訓(xùn)斥一番了事，而是冷靜對待，運用教學(xué)機智，迅速采取措施，維持課堂秩序：我會果斷決策，及時轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，還有采取冷處理的辦法，從而巧妙地進(jìn)行自我掩飾或掩飾學(xué)生。

　　課后，我會單獨找該學(xué)生聊天，教育學(xué)生要有大局觀念，要自尊、自重，惡作劇是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人，害人又害已。還要教育學(xué)生學(xué)會自我克制，以免學(xué)生之間產(chǎn)生摩擦和沖突;同時，為故意搗亂者創(chuàng)設(shè)改過自新的機會，共同營造團結(jié)和諧的氛圍。

　　最后，我會反思自己的教學(xué)行為，學(xué)生惡作劇很大程度上是為了吸引老師的注意力，贏得關(guān)注，因此，我要反思自己是否對某些學(xué)生有所忽視，沒有照顧到全體學(xué)生的發(fā)展，并在日后的工作積極改進(jìn)。

　　30、有同學(xué)說你上課只會讀講義你怎么辦?【教育教學(xué)類】

　　面對這樣的狀況，我對正視問題，并積極采取措施：

　　首先，我會反思自己在上課的過程中是不是真的只會讀講義，同時我也找個別同學(xué)虛心征求意見，明確同學(xué)對自己的評價以及對課堂的期待，針對同學(xué)們的反饋進(jìn)行改進(jìn)。

　　其次，加強對教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法學(xué)習(xí)，向其他教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗，努力提升自己的教育教學(xué)方法和水平。同時在每一次上課前都要進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，備教材、備學(xué)生、備教法，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和興趣愛好，更加有針對性的進(jìn)行教學(xué)，讓自己的課堂更加生動形象，貼近學(xué)生生活實際，滿足學(xué)生興趣需要。調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，主動要求學(xué)生參與到課堂中來，提現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用，讓課堂更加生動有趣，吸引學(xué)生。

　　總之，在日后的課堂中，我會想辦法讓學(xué)生喜歡我的課堂。

　　31、作為老師在課上你摔倒了，怎么辦?【應(yīng)急應(yīng)變類】

　　作為老師，在全班學(xué)生面前摔倒，確實特別尷尬，但是遇到摔倒等突發(fā)情況，也是不可避免的。所以面對此事，我會從容淡定，機智化解。

　　首先，我會保持從容淡定，立刻起身，拍打干凈身上的塵土，淡定地走上講臺。

　　其次，善意提醒學(xué)生，以防摔跤。如果是我自己走路時不專心而跌倒，我會提醒同學(xué)們不要像我一樣，走路時別分心別打鬧，以防受傷。如果是因為地面濕滑，我會建議值日生多注意，將拖布再擰得干一點，防止更多人摔倒。但這些提醒我會盡快完成，避免占用太多的上課時間。

　　最后，幽默化解尷尬，引起學(xué)生思考。告訴同學(xué)們，“哪里跌倒就在哪里爬起來”。摔倒沒什么丟人的，摔倒了就一蹶不振才可笑，生活和學(xué)習(xí)也是一樣，失敗無所謂，重要的是要立刻站起來!”。接著我會繼續(xù)開始授課，保證完成授課任務(wù)。

　　32、有個老師經(jīng)常拖堂，引起學(xué)生和其他老師不滿，作為班主任怎么辦?【人際關(guān)系類】

　　遇到這樣的情況，我會積極與老師學(xué)生溝通：

　　第一，我會找老師交談，首先應(yīng)當(dāng)肯定老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，但我也會把學(xué)生的意見委婉的傳達(dá)給老師，與老師對于上課問題進(jìn)行探討，希望老師能夠在以后的上課過程中注意到這一點，兼顧學(xué)生的感受。

　　第二，我會與學(xué)生進(jìn)行交談，一方面?zhèn)鬟_(dá)信息表示老師會在以后的上課過程中注意到這一點，另一方面，也希望學(xué)生能夠理解老師，老師拖堂雖然耽誤了大家的正常休息時間，但是也是為了學(xué)生成績，為了班集體，希望學(xué)生能夠諒解。

　　33、學(xué)生上課不愛回答問題，怎么辦?【教育教學(xué)類】

　　作為教師，我會冷靜看待這種情況，學(xué)生上課不愛回答問題原因是多方面的，會與同學(xué)進(jìn)行積極溝通交流。詢問他不回答問題的原因。問清是由于知識掌握不扎實、或者人際關(guān)系問題還是家庭原因，還是性格原因所致。我將會采取如下方法進(jìn)行糾正：

　　第一，我會轉(zhuǎn)變態(tài)度，在生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他，對他有耐心，表揚他，組織豐富多彩的集體活動的時候我會讓他帶頭，讓他有種責(zé)任感鼓勵他，加深與同學(xué)之間的友誼;

　　第二，我會多與該同學(xué)溝通，做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，并與他共同制定出改變膽怯的心理計劃。而且在上課時也會引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機會，稍有進(jìn)步，及時給予肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。在與同學(xué)交往上，我會讓班上活潑、外向、學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相幫助;

　　第三，我會與學(xué)生父母聯(lián)系，通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以求更多地了解他家的情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法;

　　第四，我會給該同學(xué)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實知識、溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。這樣做的話不但保護了他的自尊心，而且培養(yǎng)他多方面的能力。

　　我相信，憑借老師、學(xué)生和家長的共同努力，他肯定會有所改變。

　　34.一道題時政，關(guān)于新冠的。

　　【答】新冠是一場無法預(yù)知的災(zāi)難，遇到這樣事情我會積極妥善處理此事。

　　第一，我會通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門，對新冠的學(xué)生進(jìn)行隔離及及時的治療。

　　第二，我會配合相關(guān)部門做好自己和學(xué)生的隔離工，并向?qū)W生解釋清楚這個病毒的危害性。

　　第三，作為一名中小學(xué)老師，我應(yīng)該把學(xué)生的生命安全放在第一位

　　35、[時政]四個意識，你怎么理解?【時政熱點類】

　　2016年1月29日召開的中共中央政治局會議，首次公開提出“增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”。

　　政治意識主要是指政治思想、政治觀點，以及對于政治現(xiàn)象的態(tài)度和評價。

　　大局意識主要指自覺站在黨和國家大局上想問題、看問題，堅決貫徹落實中央決策部署，確保中央政令暢通。 強化大局意識是關(guān)鍵，講政治就必須關(guān)注大局、謀劃大局，正確處理眼前與長遠(yuǎn)、局部和整體、個人和集體的關(guān)系。

　　核心意識指要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決聽從黨中央的決策部署，堅決維護習(xí)總書記的威信。

　　看齊意識主要指經(jīng)常主動全面地向黨中央看齊、向習(xí)總書記看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。

　　“四個意識”順應(yīng)了時代發(fā)展的要求，同時為教育工作指明了方向，在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力貫徹“四個意識”的精神。

　　36、[時政]人民至上、生命至上——據(jù)總書記在全國抗擊新種質(zhì)表影大會上的重要講話，你怎么看?【時政熱點類】

　　我非常認(rèn)同這句話。

　　第一、這向話充分反映了中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我們的國家是人民當(dāng)家做主的社會主義國家。

　　第二、抗疫精神就是要求我們做到人民至上、生命至上。

　　第三、如果我今后有幸成為一名中小學(xué)教師，我會把自己的青春奉獻(xiàn)給自己所熱愛的教自事業(yè)，真心關(guān)愛學(xué)生，勤懇敬業(yè)。樂于奉獻(xiàn)，以學(xué)生為重。

　　37、如果你是一個新的班主任，在新的班級里向同學(xué)們進(jìn)行自我介紹，同學(xué)們對你表現(xiàn)很冷漠，你怎么辦?【人際關(guān)系類】

　　面對這樣的狀況，我將積極了解原因，采取措施，拉近與學(xué)生的距離：

　　首先，更換自我介紹的方式，向同學(xué)們更多的分享我的日常生活。讓同學(xué)們感受到這是一個和他們一樣熱愛生活的有血有肉的老師。而并不是一個要每天板著臉管理他們的難以相處的人。同時我還會私下里與同學(xué)談心談話，了解學(xué)生們的日常生活與興趣愛好，針對他們的興趣愛好進(jìn)行相關(guān)的探索和學(xué)習(xí)，努力與他們有共同語言。

　　其次，我還會進(jìn)行班級民主管理，在班級目標(biāo)的設(shè)定上，在班規(guī)班紀(jì)的設(shè)定上、在教育教學(xué)的開展壬，都以民主的方式來進(jìn)行。讓同學(xué)們參與到班級管理中來，自己為班級管理。作出貢獻(xiàn)，讓同學(xué)們真正感受到自己是班級的主人。

　　最后，我相信通過自己的努力，學(xué)生會喜歡上我這個班主任，和他們一起共同進(jìn)步成長。

　　38、我們班打籃球想贏。結(jié)果輸了，和其他班打起來了想么辦。(重復(fù))

　　參考答案：首先我會立即上前將打斗的同學(xué)分開，并把自已班的學(xué)生趕緊帶離比賽現(xiàn)場。再回到班級后，首先肯定同學(xué)們對于班級榮譽感的珍視，但同時要對同學(xué)進(jìn)行關(guān)于體育競技規(guī)則及榮譽的教育，讓打斗的同學(xué)明白，體育競賽不僅要賽出水平，更要賽出風(fēng)格。如果輸是一種體面的輸，還有可能獲得對手和現(xiàn)眾的尊重，如果輸了比賽還進(jìn)行打斗，不僅輸?shù)袅吮荣?，還違背了體育精神，輸?shù)袅擞^眾及對手的尊重。隨后，我會動員我們班參加比賽的運動員，向剛才在賽場上打斗的致歉。并希望同學(xué)們以后將精力和時間花在體育訓(xùn)練上，提高自己的體育競技水平，以實力來獲取班級榮譽和個人尊嚴(yán)，而井非是一時意氣風(fēng)發(fā)以拳頭說話。

　　39、關(guān)于教師要求家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，家長說很麻煩，不愿意做，怎么辦?【人際關(guān)系類】

　　首先，要讓家長意識到學(xué)習(xí)計劃的重要性，孩子的學(xué)習(xí)一定是要有計劃進(jìn)行的，而不是雜亂無章的。學(xué)習(xí)計劃開展更對將來的生活大有裨益。

　　其次，老師要加強家校合作，讓家長意識到教育好孩子不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，而是家校共育的結(jié)果。

　　最后，還要幫助家長理解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且向家長分享學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)計劃。家長知曉學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，幫助家長科學(xué)合理的為孩子制定學(xué)習(xí)計劃。

　　40、某老師上課沒有導(dǎo)入，被領(lǐng)導(dǎo)提醒，老師不以為然你怎么看?【人際關(guān)系類】

　　這是不正確的。課堂教學(xué)是有固定步驟的。雖然根據(jù)課的類型不同，課堂的步驟有所差異。但導(dǎo)入、新果講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)這是基本要有的步驟。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有利于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的準(zhǔn)備狀態(tài)，同時也有教師利于了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)。所以課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是必不可少的，而且要精心設(shè)計的。

　　這名老師上課沒有導(dǎo)入，被領(lǐng)導(dǎo)提醒卻不以為然，最終將導(dǎo)致課堂教學(xué)效果的低下，不利于課堂教學(xué)的開展，不利于學(xué)生積極參與到課堂中來。如果長此以往，學(xué)生將難以理解課堂內(nèi)容，影響教育教學(xué)進(jìn)度，最終不利于學(xué)生的發(fā)展。

　　此外，該教師要虛心接受他人意見，尤其是領(lǐng)導(dǎo)或經(jīng)驗豐富的教師，不斷提升自己的教學(xué)水平。

　　41、一個是新手老師課堂效果不好，怎么辦?【教育教學(xué)類】

　　面對這樣的狀況，我會積極了解原因，并采取相應(yīng)的措施。

　　新手教師課堂效果不好，可能有以下幾個原因：這身教育教學(xué)經(jīng)驗不足，導(dǎo)致難以應(yīng)對現(xiàn)實的教育教學(xué)問題，教師對于知識的把握不夠熟練，難以進(jìn)行流暢的教育教學(xué)。教師較少的與學(xué)生交往，難以理解學(xué)生的興趣愛好和生活經(jīng)驗等等。

　　新手教師要根據(jù)不同的原因?qū)ΠY下藥，努力提升自己的教育教學(xué)水平，如向資深教師學(xué)習(xí)、可以進(jìn)行專門訓(xùn)練、微格教學(xué)等自我提升，積極進(jìn)行個人反思，寫反思日記。

　　此外，新手教師在上課之前一定要做好備課工作，備教材，備學(xué)生，備教法。并且根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)和性格特點以及能力水平，設(shè)計符合自己的教學(xué)步驟和教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和知識基礎(chǔ)以及課堂生成的具體情況組織教學(xué)。

　　42、張偉特別愛說話。老師就把他調(diào)在一群女生當(dāng)中，然后就是說等于是孤立他的那種，這種做法怎么看?【教育教學(xué)類】

　　老師的這種做法可能出于一種無奈之舉，但是欠妥，孤立學(xué)生可能會不利于他的發(fā)展。對于特別愛說話的同學(xué)，還要了解其說話的深層次原因，根據(jù)不同的原困進(jìn)行對癥下藥。同時，可以與張偉溝通，可以利用張偉特別愛說話這一興趣特點，讓積極回答問題會以文學(xué)的形式積極發(fā)表自己對生活的看法，最終達(dá)到揚長避短的效果。

　　43.李老師最近家里買房壓力很大。經(jīng)常對學(xué)生發(fā)脾氣。對此你怎么看?【職業(yè)認(rèn)知類】

　　李老師對學(xué)生發(fā)火做法違背了相關(guān)規(guī)定，是不對的，我不認(rèn)同李老師的做法。

　　首先，生活中買房壓力大我們確實可以理解，但是生活歸生活、工作是工作。不能把生活和工作混為一談，更不能因此向字生發(fā)脾氣，學(xué)生是無辜的。

　　其次，李老師這種行為是典型的沒有嚴(yán)格遵守教師職業(yè)操守的行為，是不值得提倡的，李老師如果有困難，可以向同事傾訴或者向領(lǐng)導(dǎo)存求幫助，及時調(diào)整好自己的心態(tài)，做好一個老師該做的事情。

　　總之，作為一名老師，在生活中很可能會遇到一些壓力和麻煩，但不要將自己的壓力帶到課堂上，要學(xué)會積極調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　44.李老師刷入教師職業(yè)，融入不進(jìn)去，如果你是李老師你怎么做?【職業(yè)認(rèn)知類】

　　首先，要保持良好的心態(tài)，正視壓力。新老師剛進(jìn)入教師職業(yè)存在不適應(yīng)不融入的情況很正常，一個良好的心態(tài)能夠幫助我們及早的進(jìn)入新教師狀態(tài)。

　　其次，作為新老師，我們可以積極主動地向老教師請教，虛心詢問我們不懂的事情，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下，可以讓我們更快的適應(yīng)環(huán)境進(jìn)入角色。

　　再次，我們還可以向領(lǐng)導(dǎo)反映我們的情況，希望領(lǐng)導(dǎo)站在更高的角度指出我們存在的問題，幫我們調(diào)整心態(tài)。

　　最后。要始終不忘初心，牢記我們選擇教師職業(yè)的初衷，勇敢而堅定地走下去。

　　45.王老師讓學(xué)生家長帶自己孩子去做個智力測試，學(xué)生家長做完以后沒問題，找老師質(zhì)問，對此你怎么看?【人際關(guān)系類】

　　我認(rèn)為老師的行為存在不妥當(dāng)之處，任何一個家長都不相信自己孩子智力有問題，如果我們貿(mào)然讓家長帶孩子做智力測驗、心態(tài)上家長一定接受不了，溝通是解決這個問題的關(guān)鍵，我們應(yīng)該提前和家長溝通清楚孩子的狀況，告訴家長我們?yōu)槭裁唇ㄗh家長帶孩子做智力測驗，并且讓家長相信我們是為了學(xué)生好的心，這樣可以避免后續(xù)的家長找老師質(zhì)問的問題。

　　總之，作為老師，我們也不應(yīng)該輕易建議家長帶孩子做智力測驗，這不光是對家長的打擊也是對學(xué)生的打擊，這種決定一定要慎重。

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