2018上半年江西小學(xué)心理健康教師資格證面試真題《我是記憶高手》

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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)故事導(dǎo)入：記憶術(shù)

　　1.規(guī)則介紹

　　和尚想考考教書先生的學(xué)問和記憶力，就要這位先生背誦一遍圓周率，背到小數(shù)點后22位。這位聰明的先生想出一個高招，很快就背出來了。原來，他根據(jù)讀音相近的特點，編了一首歌謠：“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂。”這樣他很快就記住了3.1415926535897932384626這一長串復(fù)雜的數(shù)字。

　　2.分享交流

　　師：故事中的教書先生是如何快速記憶圓周率的呢?這個故事對你有什么啟示?題目來源于考生回憶

　　生：故事中的教書先生是根據(jù)諧音編了歌謠快速記憶圓周率的，我們今后背誦的時候也可以采用這種記憶方法。

　　教師小結(jié)：教書先生采用的編歌謠記憶的方法就是一種很常用的記憶方法，其實提高記憶的方法是很多的，在我們的學(xué)習(xí)中掌握巧妙的記憶方法就能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。

　　(二)主題活動一：記憶數(shù)字

　　1.規(guī)則介紹

　　A.記一組數(shù)字：請你在20秒鐘內(nèi)，記住下面的數(shù)字，然后將數(shù)字蓋住，并把你所記住的數(shù)字寫在一張紙上。

　　請你記住的數(shù)字是：850273169。

　　B.記以下三組數(shù)字：61244 183672 54108216

　　請你在30秒鐘內(nèi)，記住上面三組數(shù)字，然后將數(shù)字蓋住，把你記住的數(shù)字寫在紙上。

　　2.交流討論

　　師：你是用什么方法記住上面的數(shù)字的?

　　生1：我是重復(fù)多次的記住這些數(shù)字的;

　　生2：除了重復(fù)多次記憶外，我發(fā)現(xiàn)三個數(shù)字三個數(shù)字組合起來記會更快一些。

　　教師小結(jié)：在記數(shù)字的練習(xí)中大家主要都是采取了重復(fù)識記的辦法來進(jìn)行記憶的，也有同學(xué)能夠采取一些小技巧來加速記憶，比如組合法。

　　(三)主題活動二：方法指南

　　1.規(guī)則介紹

　　通過剛才的小練習(xí)，相信大家都發(fā)現(xiàn)了想要快速記憶是有技巧的，那都有哪些提高記憶的技巧呢?

　　2.交流討論

　　組1：背單詞或者課文的時候可以寫在小卡片上，上學(xué)、放學(xué)路上都可以記憶;

　　組2：可以像故事中的教書先生一樣，根據(jù)諧音編個口訣或者歌謠來幫助記憶;

　　組3：在復(fù)習(xí)時可以根據(jù)背誦內(nèi)容進(jìn)行分類記憶，這樣能提高效率。

　　教師小結(jié)：大家討論出來的這三個方法叫做卡片法、形象記憶法以及組塊法，除了這三種方法之外呢，還有很多好的記憶技巧，例如多種器官協(xié)同活動記憶法就是眼看、手寫、口念、耳聽結(jié)合起來記憶的方法，還有聯(lián)想法、圖表法等等。題目來源于考生回憶

　　(四)總結(jié)升華

　　今天的學(xué)習(xí)你學(xué)會了哪些記憶技巧?回家和爸爸媽媽分享一下，他們都用過哪些好的記憶技巧，看看哪種方法最適合你。

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.請說一說你的每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖。

　　【參考答案】

　　故事導(dǎo)入

　　從故事入手，生動形象引出主題的同時也能夠很快的讓學(xué)生融入課堂，明確本課的主題。與此同時，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)也能夠進(jìn)一步突出本課主題，讓學(xué)生更加明確本課的重點。

　　主題活動一：記憶數(shù)字

　　采用游戲的方式，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，積極的參與到游戲中去，發(fā)揮了學(xué)生的主體性和主動性，更能夠深入的感受到記憶技巧的重要性。

　　主題活動二：方法指南

　　通過小組討論的方式，學(xué)生能夠針對記憶技巧的問題來進(jìn)行探討，并進(jìn)一步提出相應(yīng)的方法。在這個過程中，每個學(xué)生都參與到討論中去，通過頭腦風(fēng)暴式的討論得出不同的方法，在此基礎(chǔ)之上教師進(jìn)行整理小結(jié)與補(bǔ)充，體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)的思想，與此同時，學(xué)生通過參與活動，能夠掌握提高記憶力的方法。

　　2.你有哪些記憶技巧?

　　【參考答案】

　　(1)組塊法

　?、侔岩痴b的內(nèi)容分成組，然后一組一組地記憶。

　　②對記憶材料按照所屬的范疇進(jìn)行分類，再將同一范疇的材料歸在一起加以記憶。

　　(2)卡片法

　　把要記住的東西寫在一張卡片上，隨時拿出來記憶。

　　(3)多種器官協(xié)同活動記憶法

　　以眼、耳、口、手協(xié)同活動進(jìn)行記憶的方法。題目來源于考生回憶

　　(4)形象記憶法

　　將沒有規(guī)律的記憶材料、詞語按照順序串連成一個有趣的故事從而達(dá)到記住材料的目的。

　　(5)先理解后識記

　　當(dāng)我們理解了材料的意義，并能夠?qū)⑿虏牧吓c以往頭腦中存貯的材料相聯(lián)系時，我們對新材料的記憶效果就會更好。