2018上半年江西小學(xué)信息技術(shù)教師資格證面試真題《英文漢字巧切換》

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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　展示課件圖片：“周末，小麗請(qǐng)能能和大強(qiáng)去家里做客。小麗準(zhǔn)備了許多種水果。但是，要想吃到這香甜的水果也不太容易?？矗←愄嶙h大家一起做個(gè)游戲，誰想吃什么，要先說出它的英文名字來。這節(jié)課，我們把想吃的水果的英文單詞，利用前幾節(jié)課學(xué)過的操作，把它們輸入到“記事本”里”。

　　(二)新知探究

　　任務(wù)一：漢字和英文切換。

　　教師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家將課件中的三組詞語輸入到“記事本”中，再把他們的英文單詞輸入到中文詞語的后面”。

　　在學(xué)生操作的過程中教師巡視，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在輸完漢字之后無法輸入英文單詞，此時(shí)教師總結(jié)英文漢字輸入的切換方法：

　　(1)單擊桌面右下角的語言按鈕，選擇“智能ABC輸入法”，輸入漢字。

　　(2)單擊桌面右下角的語言按鈕，選擇“中文(中國(guó))”，輸入英文單詞。

　　(3)試一試按“Ctrl+空格”在兩種輸入法之間切換。

　　任務(wù)二：特殊符號(hào)輸入。

　　教師出示課件圖片提出問題：“為什么要在面包的單詞后面加‘★’?”。

　　教師根據(jù)提出的問題布置任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生試著輸入‘★’。師生共同總結(jié)出特殊符號(hào)的輸入方法：

　　(1)右擊智能ABC圖標(biāo)中的小鍵盤按鈕。

　　(2)在彈出的菜單中，選擇“特殊符號(hào)”。

　　(3)在打開的小鍵盤中，單擊對(duì)應(yīng)的鍵。

　　(三)鞏固提高

　　1.從語文和英語課本中各選一篇學(xué)過的課文進(jìn)行輸入練習(xí)。

　　2.比一比，譯一譯。輸入右面的英語，把它們的漢語意思寫在后面。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　課下請(qǐng)同學(xué)們嘗試不同的輸入法：搜狗拼音輸入法，QQ拼音輸入法，五筆輸入法，比較其特點(diǎn)。

　　【答辯題目解析】

　　1.如何在Word中輸入符號(hào)?

　　【參考答案】

　　在Word編輯過程中，需要使用一些鍵盤上沒有的符號(hào)，可利用Word中的符號(hào)和特殊符號(hào)輸入。選擇“插入/符號(hào)”命令，出現(xiàn)“符號(hào)”對(duì)話框。“符號(hào)”對(duì)話框有兩個(gè)選項(xiàng)卡，“符號(hào)”選項(xiàng)卡可以插入各種符號(hào);“特殊字符”選項(xiàng)卡可以插入一些常用的印刷符號(hào)，例如，商標(biāo)符、注冊(cè)符等。

　　2.在信息技術(shù)教學(xué)中，如何正確使用教材?

　　【參考答案】

　　信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)處理好下面兩方面的情況：

　　(1)克服在課堂教學(xué)中完全拋棄教材。教材仍然是學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)的基本文本，閱讀教材應(yīng)該成為學(xué)生的一種基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生隨時(shí)可以進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們不能也不應(yīng)該放棄它。

　　(2)克服在課堂教學(xué)中照搬教材進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。應(yīng)把教材作為一種主要的學(xué)習(xí)資源，但不是唯一的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)者的原有知識(shí)能力，拓展教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)行為是教師的基本技能。