2018年初中語文教師資格面試試講真題與參考答案：沁園春雪

　　2.內(nèi)容

　　北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳（另作：原驅(qū)）蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝（另作：銀裝）素裹，分外妖嬈。

　　江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

　　3.基本要求

　?。?）有感情地朗讀這首詩；

　　（2）體會作者在詩中表達(dá)的情感；

　　（3）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.了解詩歌的一般常識，了解詩歌形象之美、音樂之美及語言凝煉而富有表現(xiàn)力的特點。

　　2.學(xué)會借景抒情的表達(dá)手法。

　　3.體會作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。

　　【教學(xué)重、難點】

　　體會作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”雪是一種能夠令人產(chǎn)生多種情緒的精靈…… 當(dāng)窗外那像柳絮、像蘆花般的雪花，正在紛紛揚揚地從天而降的時候，當(dāng)郊野大地被雪花裝飾得像鋪上白色的地毯一樣的時候，望望它們，會有許許多多的感覺……當(dāng)一代偉人毛澤東看到北國茫茫的冰雪時，他會有怎樣的感受？讓我們一起走進(jìn)《沁園春 · 雪》！

　　二、自主預(yù)習(xí)檢測

　　1.給加點的字注音：

　　沁園春（qìn ）莽莽（ mǎng） 紅裝素裹（ huāng）折腰（zhé） 稍遜（shāo） 成吉思汗（ hán）今朝（ zhāo）分外妖嬈（ fèn ）稍遜風(fēng)騷 （sāo ）數(shù)風(fēng)流人物（shǔ ）2.根據(jù)下列詞中的注音寫漢字：

　　紅 zhuāng 素裹（ 裝） 頓失 tāo tāo（ 滔滔）江山多 jiāo（嬌） 一代天 jiāo（ 驕 ）3.詩歌朗讀：

　　讀準(zhǔn)字音、讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏、讀出激越豪壯的情調(diào)4.結(jié)合課文內(nèi)容回答下列問題：

　?。?）這首詞的題目是《雪》，哪部分是描寫雪景的？請把寫靜、動景的詞語找出來。

　　明確：上片   靜：千里冰封，萬里雪飄   動：山舞銀蛇，原馳蠟（2）作者對雪景的描述，由哪個詞領(lǐng)起？

　　明確：      望

　?。?）作者望見了哪些景觀？

　　明確：長城內(nèi)外，唯余莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

　　三、初讀--整體感知

　　1.范讀全詞（或放朗誦錄音），學(xué)生想象詞作所描繪的景象，初步體會詞作所表達(dá)的感情。

　　2.分組讀，再全班齊讀一遍。

　　3.學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題探究。

　?。?）。詞的上闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？

　　明確：描寫北國雪景。贊美了祖國大好河山。表達(dá)了對祖國的熱愛之情。

　　（2）詞的下闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？

　　明確：議論歷史人物。歌頌當(dāng)今英雄，表達(dá)了作者作為人民革命領(lǐng)袖的自信。

　　四、細(xì)讀--深入探究

　　1.上闋寫了哪些景物？這些景物的特點有什么共同之處？請用四個字概括。

　　明確：長城、黃河、群山和高原。共同之處是雄偉壯麗或雄渾壯闊。

　　2.上闋末尾三句寫的是實景還是虛景？從哪個詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？試用散文化的語言描述三句詩的意境。

　　明確：虛景。“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。（你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿?。?.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

　　明確：承上啟下。 “江山如此多嬌”總結(jié)上闋寫景，“嬌”字表現(xiàn)女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)；“引”字引出下面評古內(nèi)容，祖國河山如此壯麗美好，使得古往今來無數(shù)英雄人物為之傾倒。

　　4.下闋評論了哪幾位帝王？這些帝王在統(tǒng)治上有什么共同之處？

　　明確：秦皇漢武、唐宗宋祖以及成吉思汗。共同之處是長于武功短于文治。

　　5.作者認(rèn)為誰才是真正的風(fēng)流人物？

　　明確： 今朝的風(fēng)流人物，是新時代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。

　　6.這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結(jié)合的？

　　明確：上片寫景大氣磅礴，氣象雄渾而有寓情于景，句句洋溢著熱 愛祖國山河的豪情；下片議論，有上片之景而產(chǎn)生感情有祖國的壯麗山河想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對歷代英雄人物加以評說而寓情于議，蘊涵詩人對祖國的深情以及充滿自信的情懷，最后一句由評論落到贊揚，點明主題，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。

　　五、品讀--賞析語言

　　1.找出文中的精彩語句進(jìn)行賞析，用以下形式說話。

　　一句我喜歡，我喜歡的原因在

　?。梢詮男揶o手法、思想感情、蘊含哲理等方面進(jìn)行品析）示例：我喜歡“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，這一句，我喜歡的原因在于它由評論歷史人物落到贊揚當(dāng)代無產(chǎn)階級和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點明了主題。

　　明確：我喜歡“山舞銀蛇，原馳蠟象” 這一句，我喜歡的原因在于它運用比喻、擬人手法，化靜為動。

　　六、拓展--感悟人生

　　對于杰出的歷史人物，詞人用一個詞對他們作了總的評價，請找出這個詞。對這種評價你是怎樣理解和認(rèn)識的？

　　明確：“惜”。（品味“惜”字的豐富含義。第一，惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋?，同時也就肯定了中華民族是一個英雄輩出的偉大民族；第二，委婉的批評了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華欠缺。第三，他們的不足是由于時代、階級局限造成；第四，表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概。）