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2022下半年江西中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題(第二期)

時(shí)間:
2022-11-14 16:00:02
作者:
陳老師
閱讀:
來(lái)源:
江西教師資格證

  2022下半年江西中小學(xué)教師資格證面試在2023年1月7日-8日,江西教師資格證考試為各位考生帶來(lái)了江西教師資格證考試中小學(xué)模擬題,希望可以幫助各位考生順利備考江西中小學(xué)教師資格證考試。

江西中小學(xué)教師資格證

  江西中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題3.教師要耐得住寂寞、清貧。教師要守住這片凈土。你為何會(huì)選擇教師這個(gè)行業(yè),必要時(shí)你會(huì)更換跑道嗎?

  【參考答案】

  教師是一份清貧的職業(yè),比起某些高收入的行業(yè),確實(shí)是囊中羞澀,不好意思和別人談?wù)撟约旱墓べY。但是既然選擇了這份工作,就應(yīng)該遵守職業(yè)道德,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是我們的下一代,祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們有責(zé)任教育好我們的孩子。培育好祖國(guó)的花朵,就是愛(ài)國(guó)主義的具體表現(xiàn)。

  我會(huì)選擇教師職業(yè)主要有以下幾個(gè)原因;

  第一、我十分熱愛(ài)教師這個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的行業(yè),這里有可愛(ài)的學(xué)生,令人敬佩的同事,他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè), 是人類(lèi)靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上可能是貧乏的,但是在精神上卻是富裕的。把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生們,看著他們一天天的進(jìn)步,很欣慰,也很高興,和他們一起去研究討論問(wèn)題,我覺(jué)得很愉快。

  第二、我選擇教師這個(gè)行業(yè)是受家庭氛圍的影響和熏陶。我生長(zhǎng)在一個(gè)教師之家,我的父親就是一名教師,父母的教誨以及和睦的家庭環(huán)境讓我從小就有了做教師的夢(mèng)想。

  第三、我覺(jué)得教師職業(yè)有著自己的優(yōu)勢(shì),善用教師職業(yè)優(yōu)勢(shì),教師一樣有精彩幸福的人生。比如教師,與許許多多高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)相比,老少無(wú)礙,具有很高的穩(wěn)定性。也許在許多人眼里太穩(wěn)定的生活讓人覺(jué)得單調(diào)寂寞,但是有位哲人說(shuō)“真正的財(cái)富,是健康的身體、簡(jiǎn)單的生活和心情上的海闊天空。”教師要善待穩(wěn)定。心平氣和地工作與生活。所謂善待,一是珍視“現(xiàn)在”,享受工作樂(lè)趣;二是不斷進(jìn)步,與時(shí)俱進(jìn)。這樣就不再會(huì)覺(jué)得寂寞。我在大學(xué)期間做過(guò)家教,暑假做過(guò)教師兼職,因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。還有我的性格更適合做老師,我有耐心,并且做事認(rèn)真,最主要的是我很喜歡孩子們。我想我是不會(huì)更換跑道的,我只想腳踏實(shí)地做好教師,做一平常人、做一尋常事,盡心而為。

  江西中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題4.如果你是博士生,有人說(shuō)你不應(yīng)該當(dāng)小學(xué)老師,你怎么辦?

  【參考答案】

  第一、表明觀點(diǎn)。不認(rèn)同這一看法,這背后的原因值得深究。

  第二、分析原因。

  (1)思想觀念的誤區(qū)。認(rèn)為小學(xué)教師不需要多高的學(xué)歷,讀了博士就應(yīng)該做研究或者去大學(xué)教書(shū)。

  (2)尷尬的社會(huì)地位。過(guò)多的負(fù)面新聞,影響了教師的形象,教師也漸漸難以得到人們的認(rèn)可和尊重。

  (3)收入水平的差距。相對(duì)于博士在企業(yè)工作的高薪,小學(xué)教師的工資是偏低的。

  第三、提出對(duì)策。

  (1)轉(zhuǎn)變思想誤區(qū)。時(shí)代在變化,教師也要不斷變化,更新教育理念,而博士超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力更能夠跟上時(shí)代步伐,更新自己。小學(xué)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,好的老師格外重要。多報(bào)道一些教師溫馨、感人、正能量的事跡,并通過(guò)以身作則, 改變?nèi)藗儗?duì)教師的看法。

  (3)耐得住清貧。不以物質(zhì)衡量一個(gè)人的價(jià)值,精神上的富有才是教師無(wú)形的財(cái)富。

  第四、總結(jié)。不管是不是博士,我都會(huì)選擇堅(jiān)守,并樂(lè)于做一名小學(xué)教師。

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