2022下半年江西中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題（第一期）

　　2022下半年江西中小學(xué)教師資格證面試在2023年1月7日-8日，江西教師資格證考試為各位考生帶來了江西教師資格證考試中小學(xué)模擬題，希望可以幫助各位考生順利備考江西中小學(xué)教師資格證考試。

　　江西中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題1.教書兩年，沒有了熱情，你應(yīng)該怎么辦?

　　【參考答案】

　　第一、表明觀點(diǎn)。理解但需調(diào)節(jié)。

　　第二、闡述原因。

　　(1)理解，教師每天的任務(wù)：教書、批改作業(yè)等。重復(fù)性的勞動(dòng)可能會(huì)造成教師的職業(yè)倦怠;

　　(2)需調(diào)節(jié)：但這種倦怠感不利于教師職業(yè)的發(fā)展，必須做好相應(yīng)的情緒與心理調(diào)節(jié)。

　　第三、調(diào)節(jié)自我。

　　(1)發(fā)現(xiàn)工作的亮點(diǎn)。雖每天的工作是重復(fù)性勞動(dòng)，但每一次的工作又會(huì)有不同的地方，每節(jié)課學(xué)生的思維是不同的，學(xué)生與教師的課堂相處思維火花碰撞也是不一樣的。而作業(yè)的情況批改，也可以看到一些學(xué)生的進(jìn)步與問題;

　　(2)勞逸結(jié)合。教師除了平時(shí)自身的工作之外，也要多參加其他活動(dòng)，注重勞逸結(jié)合，調(diào)整好心態(tài);

　　(3)多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。可以向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，了解倦怠感克服的方法，并向他們不斷靠攏，成為更加優(yōu)秀的教師。

　　江西中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題2.老師下課拖堂講題目，學(xué)生說下課了，老師說那你們下課吧，于是摔門離去。你怎么看?

　　【參考答案】

　　第一、表明觀點(diǎn)。在限定的時(shí)間內(nèi)完成預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)是教師應(yīng)該具備的基本能力。因此老師在沒有完成預(yù)期教學(xué)任務(wù)的前提下還摔門而去的行為是不可取的。

　　第二、分析事情

　　(1)教師方面。雖然該教師的用心是好的，想要多教給學(xué)生知識(shí)，這點(diǎn)是可取的。但是這位老師要通過拖堂的行為才能講完課，可見自己的備課工作是不夠完善的。教師要有一定的心理素質(zhì)。教師會(huì)面臨各種難題，所以要具備積極陽光的心態(tài)對(duì)待教學(xué)，要心平氣和要冷靜處事。這位教師因?yàn)閷W(xué)生不滿而摔門而出，是自我心理不夠強(qiáng)大的表現(xiàn)，同時(shí)有損師德，要對(duì)學(xué)生予以道歉。

　　(2)學(xué)生方面。學(xué)生沒有按時(shí)預(yù)習(xí)、課堂積極性不高，導(dǎo)致聽課效率低下，教師的良苦用心，學(xué)生要理解和尊重。老師拖堂補(bǔ)課的行為不可取，但是學(xué)生可以在平時(shí)向老師提意見，向老師說明自己的看法，相信老師是可以理解和改正的。

　　(3)其他方面。課間十分鐘，對(duì)于孩子們來說，這既是休息時(shí)間，也是為下節(jié)課做好準(zhǔn)備的時(shí)間。拖堂的行為不僅占用了孩子們的休息時(shí)間，也會(huì)影響下節(jié)課其他老師的授課效率。所以，不要?jiǎng)儕Z屬于孩子們的課間時(shí)間。

　　第三、提出對(duì)策

　　(1)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，有針對(duì)性地開展教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效課堂，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候多一點(diǎn)耐心，及時(shí)把控不良情緒。

　　(2)通過主題班會(huì)或?qū)W習(xí)交流會(huì)的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)分享一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、預(yù)習(xí)方法、聽課技巧等;學(xué)生在對(duì)老師提出自己意見的時(shí)候也要注意方式方法，尊重老師的付出。

　　第四、總結(jié)反思。

　　作為一名教師，既要認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)工作的重要性，又要合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也要理解學(xué)生?；ハ嗬斫?，共同進(jìn)步!

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