江西教師資格面試高中地理《洋流》答辯

　　【導(dǎo)讀】為了幫助各位考生在江西中學(xué)教師資格證面試考試中取得好成績(jī)，江西教師資格面試整理了以下有關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)有需要的小伙伴有所幫助：

　　一、請(qǐng)描述洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。

　　【參考答案】

　　1.對(duì)海洋生物的影響：寒暖流交匯的海域，海水受到擾動(dòng)，可以將下層營(yíng)養(yǎng)鹽類(lèi)帶到表層，有利于浮游生物大量繁殖，易形成大的漁場(chǎng)。

　　2.對(duì)海洋航行的影響：海輪順洋流航行可以節(jié)約燃料，加快航行速度。但是洋流從極地地區(qū)挾帶冰山向較低緯度漂移，給海上航運(yùn)造成較大威脅。

　　3.對(duì)海洋污染的影響：洋流還可以把近海的污染物質(zhì)挾帶到其他海域，有利于污染物的擴(kuò)散，加快了凈化速度，但也擴(kuò)大了污染范圍。

　　4.對(duì)氣候的影響：暖流增溫增濕，寒流降溫減濕。

　　二、設(shè)計(jì)板書(shū)有哪些基本原則?

　　【參考答案】

　　地理板書(shū)的設(shè)計(jì)，要遵循以下基本原則：

　　第一，科學(xué)性原則?？茖W(xué)性指的是內(nèi)容的科學(xué)性和形式結(jié)構(gòu)的合理性。

　　第二，針對(duì)性原則。地理板書(shū)的設(shè)計(jì)是為一定的教學(xué)目的服務(wù)的，要抓住地理教材的關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，做到詳略有度。

　　第三，啟發(fā)性原則。一是板書(shū)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性，二是板書(shū)的形式布局要有啟發(fā)性。

　　第四，美感性原則。設(shè)計(jì)地理板書(shū)時(shí)要做到：文字工整流暢、符號(hào)清晰美觀、布局勻稱(chēng)得體、文字大小適度等。

　　第五，完整性原則。一堂課上完，教師應(yīng)給學(xué)生留下完整的板圖、板畫(huà)、板書(shū)設(shè)計(jì)。切忌邊講、邊寫(xiě)、邊畫(huà)、邊擦，講完擦光，以免影響學(xué)生從整體上理解和把握地理知識(shí)。

　　三、你班里有個(gè)同學(xué)偏科，地理成績(jī)總是上不去，也不喜歡學(xué)習(xí)地理，作為地理老師你該怎么辦?

　　【參考答案】

　　如果學(xué)生的地理成績(jī)一直比較差，這會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，也會(huì)影響其他學(xué)科的成績(jī)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。所以作為地理老師的我有責(zé)任和義務(wù)幫助這位學(xué)生克服困難。

　　第一，我會(huì)找到這位同學(xué)和他進(jìn)行交流，我會(huì)夸獎(jiǎng)這位學(xué)生其他科的成績(jī)表現(xiàn)的很優(yōu)秀，都位列班級(jí)前茅，之后我會(huì)向這位學(xué)生說(shuō)明地理這門(mén)課程的重要性，我也會(huì)耐心傾聽(tīng)這位學(xué)生在學(xué)習(xí)地理這門(mén)課程中存在的困難，并且認(rèn)真的做好記錄。在聽(tīng)完他的心聲后，我會(huì)針對(duì)這位同學(xué)的問(wèn)題給出一些建議，總結(jié)分享一些學(xué)習(xí)地理學(xué)科的方法和技巧。

　　第二，在平時(shí)的上課過(guò)程中，我會(huì)多關(guān)注這位同學(xué)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和他進(jìn)行互動(dòng)，培養(yǎng)他思考問(wèn)題解決地理問(wèn)題的能力。

　　最后，作為地理老師，我應(yīng)該也在平時(shí)的授課中多關(guān)注那些對(duì)地理不太感興趣的學(xué)生，在課堂上多一些互動(dòng)，采用多種教學(xué)方法，活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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