江西教師資格面試初中地理《巴西》答辯

　　【導(dǎo)讀】為了幫助各位考生在江西中學(xué)教師資格證面試考試中取得好成績，江西教師資格面試整理了以下有關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)有需要的小伙伴有所幫助：

　　一、亞馬孫熱帶雨林的環(huán)境效益與經(jīng)濟(jì)效益。

　　【參考答案】

　　1.為全球提供新鮮空氣;

　　2.調(diào)節(jié)全球氣候;

　　3.涵養(yǎng)水源，保護(hù)淡水資源;

　　4.保護(hù)土壤，防止土壤侵蝕;

　　5.提供木材、藥材、食品等;

　　6.提供良好的生物生存環(huán)境，維護(hù)生物多樣性。

　　二、巴西地形分布特征。

　　【參考答案】

　　巴西地形以高原和平原為主，高原占全國面積的二分之一以上，北部是圭亞那高原，東部為巴西高原，巴西高原是世界上最大的高原，地勢(shì)北低南高，起伏平緩，地面覆蓋著熱帶草原，地下蘊(yùn)藏著豐富的礦藏，巴西高原和圭亞那高原之間是廣闊的亞馬孫平原，占全國面積的三分之一，是世界上面積最大的沖積平原，平原西寬東窄，地勢(shì)平坦，大部分地區(qū)海拔在300米以下。

　　三、義務(wù)教育地理課程性質(zhì)。

　　【參考答案】

　　義務(wù)教育地理課程是一門兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程。

　　1.區(qū)域性

　　義務(wù)教育地理課程內(nèi)容以區(qū)域地理為主，展現(xiàn)各區(qū)域的自然與人文特點(diǎn)，闡明不同區(qū)域的地理概況、發(fā)展差異及區(qū)際聯(lián)系。

　　2.綜合性

　　地理環(huán)境是地球表層各種自然和人文要素相互聯(lián)系、相互作用而成的復(fù)雜系統(tǒng)。義務(wù)教育地理課程初步揭示自然環(huán)境各要素之間、自然環(huán)境與人類活動(dòng)之間的復(fù)雜關(guān)系，從不同角度反映地理環(huán)境的綜合性。

　　3.思想性

　　地理課程突出當(dāng)今社會(huì)面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，富含熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、關(guān)注全球以及可持續(xù)發(fā)展思想的教育內(nèi)容。

　　4.生活性

　　地理課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，突出反映學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的地理現(xiàn)象和可能遇到的地理問題，有助于提升學(xué)生的生活質(zhì)量和生存能力。

　　5.實(shí)踐性

　　地理課程含有豐富的實(shí)踐內(nèi)容，包括圖表繪制、學(xué)具制作、實(shí)驗(yàn)、演示、野外觀察、社會(huì)調(diào)查和鄉(xiāng)土地理考察等，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

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