江西中學(xué)教師資格：生物《生物圈》教案

　　【導(dǎo)讀】為了幫助參加下個(gè)月江西中學(xué)教師資格面試考試的考生取得更好的成績(jī)，江西教師資格證考試整理了以下內(nèi)容，希望對(duì)有需要的考生有所幫助：

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.描述生物圈的范圍和組成。

　　2.通過(guò)與前面所學(xué)不同的生態(tài)系統(tǒng)對(duì)比，闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

　　3.通過(guò)調(diào)查人類活動(dòng)對(duì)于生物圈的積極和消極的影響，確立環(huán)保、保護(hù)生物圈的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：生物圈的概念。

　　難點(diǎn)：生物圈的概念。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　展示地球上多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的圖片，如海洋生態(tài)系統(tǒng)，草原生態(tài)系統(tǒng)，森林生態(tài)系統(tǒng)。

　　提問(wèn)：這些所有的生態(tài)系統(tǒng)組合起來(lái)是不是一個(gè)更大的生態(tài)系統(tǒng)?引入新課。

　　(二)新課教學(xué)

　　1.生物圈的概念與范圍

　　組織學(xué)生閱讀課本，提問(wèn)：什么是生物圈?

　　(生物圈是地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總和。)

　　多媒體展示生物圈的示意圖，提問(wèn)：

　　(1)生物圈的范圍有多大?

　　(生物圈的上限可達(dá)海平面以上10km的高空，下限可達(dá)海平面以下約10km的海溝底部，在陸地上可深達(dá)2~3km的土壤巖石層。)

　　(2)不同生物的生活領(lǐng)域分別在哪些范圍內(nèi)?左右同桌進(jìn)行討論。

　　(在大氣圈中生活的生物主要是鳥(niǎo)類，昆蟲(chóng)，細(xì)菌和真菌等。水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊。在水圈中幾乎到處都有生物生存。巖石圈是所有陸地生物生存的地方。在巖石圈的表面和土壤里，生活著許多植物，動(dòng)物和微生物。)

　　教師補(bǔ)充生物圈的意義：為生物提供了陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等賴以生存的條件。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

　　2.人類活動(dòng)對(duì)于生物圈的影響

　　多媒體展示人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，提問(wèn)：人類對(duì)生物圈有哪些影響?小組討論。

　　(積極影響：植樹(shù)造林、建立自然保護(hù)區(qū)等;消極影響：溫室效應(yīng)、環(huán)境污染和資源破壞等。)

　　教師總結(jié)：生物圈，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。人是對(duì)生物圈影響最大的生物，人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響既有積極影響，如植樹(shù)造林、建立自然保護(hù)區(qū)等，但是有很多活動(dòng)對(duì)生物圈造成了消極影響，如對(duì)環(huán)境的污染和破壞。大氣污染中尤以溫室效應(yīng)引人關(guān)注。破壞環(huán)境，最終要受到懲罰，保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，讓我們自覺(jué)地從我做起，從現(xiàn)在做起，一起共同努力，把自己的家鄉(xiāng)，國(guó)家和地球村建設(shè)得更加美好!

　　(三)鞏固提高

　　夏天，為什么不能把寵物關(guān)在陽(yáng)光照射下的汽車(chē)內(nèi)?

　　(汽車(chē)的屏蔽會(huì)造成類似溫室效應(yīng)的現(xiàn)象，車(chē)內(nèi)溫度上升過(guò)高會(huì)影響到車(chē)內(nèi)寵物的生命)

　　(三)課堂小結(jié)

　　師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　(四)布置作業(yè)

　　預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，人類與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　以上就是江西中學(xué)教師資格：生物《生物圈》教案的全部?jī)?nèi)容，想了解更多江西教師資格證信息，如江西中學(xué)教師資格、報(bào)名時(shí)間、報(bào)名入口、報(bào)名時(shí)間、錄用公告、考試真題等江西教師資格證考試資訊，敬請(qǐng)關(guān)注江西教師資格網(wǎng)。