2018上半年高中生物面試真題《生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布》

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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：提問(wèn)學(xué)生植物的向光性的原因是什么?

　　(由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的。單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻，從而造成向光彎曲。)

　　教師設(shè)疑：那么生長(zhǎng)素的合成部位有哪些，它是如何運(yùn)輸和分布的呢?

　　(二)新課展開

　　1.學(xué)生自由閱讀課本，教師提問(wèn)：生長(zhǎng)素是在植物體內(nèi)產(chǎn)生的，那么它主要合成的部位有哪些呢?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系植物激素的概念思考。

　　(幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。在這些部位，色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。)

　　2.教師多媒體播放生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，提問(wèn)學(xué)生：生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程是怎樣的?學(xué)生進(jìn)行小組討論。

　　(生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，也就是只能單方向地運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸。在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。)

　　3.教師提問(wèn)：在環(huán)境刺激的作用下，生長(zhǎng)素能夠使植物的生長(zhǎng)方向改變，那么它分布的部位有哪些呢?

　　(生長(zhǎng)素在植物體各器官中都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。)

　　(三)提問(wèn)鞏固，小結(jié)作業(yè)

　　1.在室內(nèi)養(yǎng)花花盆往往放在窗臺(tái)附近有陽(yáng)光處，但有的人建議應(yīng)該每星期將花盆旋轉(zhuǎn)1/4周，這個(gè)建議有什么科學(xué)道理?

　　2.作業(yè)：思考生長(zhǎng)素的生理作用是什么?。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　【答辯題目解析】

　　1.怎樣突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)?

　　【參考答案】

　　本節(jié)課的難點(diǎn)是生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，所以在講解極性運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候，我先會(huì)播放視頻，讓學(xué)生觀看此過(guò)程，為了輔助學(xué)生理解，我會(huì)利用畫圖的方式讓學(xué)生能夠清晰直觀地看到是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的。

　　2.什么是植物激素?

　　【參考答案】

　　由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，稱作植物激素。