2018上半年江西高中地理教師資格證面試真題《人口的遷移》

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　　【師生共同總結(jié)】因此我們將空間移動(dòng)、居住地變更、時(shí)間限度(通常為一年)這三者稱之為人口遷移的三要素，而其他的人口在空間上的變動(dòng)稱之為人口流動(dòng)。

　　【過渡】我們知道人口遷移分為兩種，一種是國(guó)際范圍內(nèi)的移動(dòng)，一種是在本國(guó)范圍內(nèi)的移動(dòng)。展示素材《殖民主義擴(kuò)張》記錄片。

　　【問題】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合影片并閱讀課本中的第二、三段，了解國(guó)際范圍內(nèi)的移動(dòng)。四人小組共同解決以下問題。

　　【師生共同總結(jié)】按照時(shí)期、特點(diǎn)、流入地、流出地、原因等幾個(gè)方面對(duì)比分析國(guó)際范圍的人口移動(dòng)。

　　【展示素材】《民工潮》紀(jì)錄片、1949年以來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)人口遷移的主要流向。

　　【問題】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合影片、圖片并閱讀課本中的第四、五段，了解我國(guó)范圍內(nèi)的移動(dòng)。

　　【師生共同總結(jié)】隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通便利、生活水平提高等因素，會(huì)有越來(lái)越多的人口遷移現(xiàn)象。人口遷移能夠調(diào)節(jié)人口空間分布和人才余缺;加強(qiáng)民族融合和文化交流;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和縮小地區(qū)差異等等，對(duì)我們的生活意義重大。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固拓展

　　結(jié)合身邊的事例，總結(jié)歸納人口遷移對(duì)遷入地及遷出地的影響分別是什么?

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，并著重對(duì)國(guó)人口遷移進(jìn)行回顧和梳理。

　　作業(yè)：課后搜集人口遷移的相關(guān)資料，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)從多個(gè)角度加以分析。

　　【答辯題目解析】

　　1.簡(jiǎn)述新中國(guó)以后我國(guó)人口遷移的主要原因是什么?

　　【參考答案】

　　新中國(guó)成立以后的人口遷移主要有以下幾種情況：安置失業(yè)人員和閑散勞動(dòng)力的人口遷移;支援新開發(fā)工業(yè)基地建設(shè)的人口遷移;移民墾荒支援邊疆建設(shè)農(nóng)林牧業(yè)新基地的人口遷移;高等學(xué)校搬遷、招生和分配的人口遷移;新修水利和水庫(kù)庫(kù)區(qū)移民而引起的人口遷移;壓縮城市人口規(guī)模而引起的人口遷移;少量的自發(fā)遷移。

　　2.請(qǐng)談一談你對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的理解。

　　【參考答案】

　　地理課程引導(dǎo)學(xué)生從地理的視角思考問題，關(guān)注自然與社會(huì)，使學(xué)生逐步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)在：

　?、佾@得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和技能;②學(xué)會(huì)地理思維;③培養(yǎng)地理科學(xué)研究能力;④形成環(huán)境倫理觀念;⑤培養(yǎng)全球意識(shí)和愛國(guó)情感;⑥養(yǎng)成良好的人文精神與審美情趣。