2018上半年江西初中歷史教師資格證面試真題《新經(jīng)濟的出現(xiàn)》

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　　(3)注意發(fā)展科學教育事業(yè)，提高國家科技水平。

　　(4)國際貿(mào)易迅速發(fā)展，給各國的經(jīng)濟發(fā)展帶來機遇。

　　(5)美國的支持(美國除外)。

　　2.歷史教學中如何培養(yǎng)學生能力?

　　【參考答案】

　　啟發(fā)學生思維并著力培養(yǎng)學生各種能力應是課堂教學的主旋律。在歷史課堂上培養(yǎng)學生能力，我認為可以從以下幾方面著手：

　　首先，培養(yǎng)學生對歷史的理解能力。每個歷史事件都有其起因、發(fā)生、發(fā)展，消亡的過程，并或多或少地對后世產(chǎn)生著影響。因此，在歷史教學中，教師既要講解歷史事件的基本要素及概念，更要培養(yǎng)學生理解問題的能力，即教會他們用聯(lián)系的眼光去審視過去，認識現(xiàn)在，預見未來。

　　其次，培養(yǎng)學生對歷史的分析能力。分析就是把事物整體分解為部分，或者把整體的個別特征方面分析出來加以認識。分析是思維的基本過程之一，教師有必要在教學中加強學生分析問題的能力的培養(yǎng)。

　　最后，培養(yǎng)學生對歷史知識的應用能力。應用能力指使學生養(yǎng)成從不同角度、不同層面、不同方位去把握歷史，不斷提高運用和應變能力。如1935年中國共產(chǎn)黨發(fā)表《八一宣言》，提出“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”主張。教師應該引導學生思考當時的國際形勢、國內(nèi)形勢、國共兩黨當時的政策等等，以加深學生的理解分析能力，進而提高學生對歷史知識的應用能力。

　　總之，在歷史教學中，要恰當?shù)剡x擇和運用歷史教學方法，從多方面著手，努力培養(yǎng)學生的認知能力，分析問題能力，解決問題和開拓創(chuàng)新能力。