2018上半年江西初中歷史教師資格證面試真題《宋詞與元曲》

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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師利用多媒體播放《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》宣傳片。

　　提問(wèn)學(xué)生：宋代是詞的時(shí)代，元代是曲的時(shí)代，那么宋詞、元曲究竟是如何興盛起來(lái)的?它們又具有怎樣的特色?引出宋詞元曲，順勢(shì)導(dǎo)入本課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)宋詞

　　1.宋詞的發(fā)展

　　教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，提出問(wèn)題：詞經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過(guò)程，有什么特色?題目來(lái)源于考生回憶

　　學(xué)生回答：詞在唐朝時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)，經(jīng)五代到兩宋，得到很大發(fā)展，成為宋代主要的文學(xué)形式之一。詞的句子有長(zhǎng)有短，也稱長(zhǎng)短句，便于歌唱。每首詞依據(jù)樂(lè)譜的要求，有一定的格式，叫作詞牌。

　　2.宋詞的代表

　　(1)概況

　　教師通過(guò)多媒體展示蘇軾、李清照和辛棄疾的作品，請(qǐng)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，提問(wèn)：蘇軾、李清照和辛棄疾都是宋詞的人物，他們的作品有什么特點(diǎn)?你更喜歡誰(shuí)的作品?

　　學(xué)生結(jié)合課本和材料自由發(fā)言，教師總結(jié)：蘇軾的詞風(fēng)情豪邁而飄逸，李清照的詞風(fēng)，委婉、細(xì)膩、清秀。辛棄疾，繼承了蘇軾以來(lái)的豪放詞風(fēng)和報(bào)國(guó)情懷，使詞境變得更為雄奇闊大。三人的詞作各有千秋，都是宋詞中的佳品。

　　(2)影響

　　教師出示宋詞代表人物及其貢獻(xiàn)的表格，請(qǐng)學(xué)生閱讀課本結(jié)合所學(xué)，思考蘇軾、李清照和辛棄疾的對(duì)宋詞的貢獻(xiàn)。完成下表：

　　(二)元曲

　　(1)概況

　　教師播放《竇娥冤》的視頻片段，提問(wèn)：元曲是一種怎樣的藝術(shù)形式?元曲的代表人物有哪些?

　　學(xué)生結(jié)合課本回答，教師點(diǎn)出：元曲包括散曲、雜劇和南戲等。元曲把音樂(lè)、歌舞、動(dòng)作、念白融合在一起，成為一種綜合性的藝術(shù)。關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸譽(yù)為“元曲四大家”，其中成就較高的是關(guān)漢卿，他的代表作為《竇娥冤》。

　　(2)發(fā)展原因

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)宋元都市的發(fā)展，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，進(jìn)行小組討論，思考：詞曲成為宋元流行的主要文學(xué)形式的原因是什么?題目來(lái)源于考生回憶

　　學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)回答總結(jié)：城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮，為詞曲的興盛奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);市民階層的擴(kuò)大，要求豐富的文化娛樂(lè)生活，能夠歌唱的詞和表演的曲，更適應(yīng)市井生活的需要;宋元時(shí)期階級(jí)矛盾和民族矛盾尖銳，詞和曲更能表達(dá)作家的思想情感。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：采用問(wèn)答法師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2.作業(yè)：課后請(qǐng)同學(xué)們選擇一位你喜愛(ài)的詞人，搜集生平資料，做一份人物手抄報(bào)。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　【答辯題目解析】

　　1.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)宋詞婉約派和豪放派的特點(diǎn)。

　　【參考答案】

　　豪放派特點(diǎn)：創(chuàng)作視野較為廣闊，氣勢(shì)恢宏，喜用詩(shī)文的手法、句法寫詞，語(yǔ)詞宏博，用事較多，不拘守音律。南渡之后，由于時(shí)代巨變，表現(xiàn)為悲壯慷慨的高亢之調(diào)和憂國(guó)憂民的情懷。

　　婉約派特點(diǎn)：婉轉(zhuǎn)含蓄。其特點(diǎn)主要是內(nèi)容上側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語(yǔ)言圓潤(rùn)清麗，有一種柔婉之美。題目來(lái)源于考生回憶

　　2.本節(jié)課你所采用的教學(xué)方法有哪些?為什么采用這些教學(xué)方法?

　　【參考答案】

　　本節(jié)課我所采用的教學(xué)方法有史料分析法和小組討論法。使用史料分析法，教師傳授給學(xué)生運(yùn)用史料來(lái)探究歷史，學(xué)生可以根據(jù)大量的史料去感受、認(rèn)識(shí)真實(shí)的歷史，加深對(duì)歷史事件和歷史人物的認(rèn)識(shí)。小組討論法能夠使學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想的碰撞，通過(guò)溝通交流，逐步修正自己的觀點(diǎn)，樹立辯證看待問(wèn)題的理念，提升分析問(wèn)題的能力。