2018上半年江西初中美術(shù)教師資格證面試真題《手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)》

　　初中美術(shù)《手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)》

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

　　教師出示水杯的仰視、俯視以及側(cè)視圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并指出這是水杯在不同角度的圖像，從而揭示課題《手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)》。

　　活動(dòng)二：直觀感知

　　(一)多視角表達(dá)的概念。

　　教師利用多拍儀從頂面拍攝汽車(chē)模型，并投在大屏幕上。

　　提出問(wèn)題：當(dāng)我們觀察物體時(shí)還可以從哪幾個(gè)視角觀察?

　　學(xué)生思考，教師總結(jié)：還可以從仰視、正視、側(cè)視等來(lái)觀看，更加明確。

　　師生共同總結(jié)物象的多視角表達(dá)：指從多個(gè)角度觀察同一個(gè)物體，以平面圖像的形式表達(dá)出物體的空間形態(tài)。

　　(二)多視角表達(dá)的應(yīng)用

　　1.教師提問(wèn)：生活中還見(jiàn)過(guò)那些多角度表達(dá)的實(shí)例?——工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)等。

　　2.教師追問(wèn)：為什么要進(jìn)行多視角的表達(dá)?

　　學(xué)生思考并回答：多視角表達(dá)可以較全面的了解物體的結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)三：形式分析

　　探究多視角表達(dá)的主要方法。

　　教師提問(wèn)：一般情況下，物象的多視角表達(dá)要畫(huà)出物體的正視圖、側(cè)視圖、俯視圖與立體視圖。對(duì)于比較復(fù)雜的物體，比如園林，我們又應(yīng)該怎么辦呢?——畫(huà)出更多的視角。

　　1.教師多媒體出示園林設(shè)計(jì)平面圖和其立體效果圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，為何描繪對(duì)象一樣帶來(lái)的效果卻不一樣?

　　學(xué)生小組討論，教師總結(jié)：由于觀察角度不同，描繪方式也不同。以上兩種效果圖所呈現(xiàn)的就是物象多視角表達(dá)的兩種方法：平面與立體。

　　2.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞并追問(wèn)：立體效果圖和平面布局圖在設(shè)計(jì)中分別起什么作用?他們之間有什么關(guān)系?

　　學(xué)生討論交流，教師總結(jié)：平面布局圖表現(xiàn)物體的輪廓、結(jié)構(gòu)和布局，而立體效果圖表現(xiàn)物體的立體形象;兩種表現(xiàn)方式既可以單獨(dú)使用，又可以結(jié)合使用，有助于我們更全面的認(rèn)識(shí)物象。

　　3.回歸生活，教師提問(wèn)：生活中哪些物象可以用平面表達(dá)和立體表達(dá)?

　　產(chǎn)品三視圖、建筑設(shè)計(jì)平面圖、園林設(shè)計(jì)平面圖等可以平面表達(dá)，表現(xiàn)物體的輪廓、結(jié)構(gòu)和布局。

　　產(chǎn)品立體效果圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖、靜物素描等可以用立體表達(dá)，表現(xiàn)物體的立體形象。

　　活動(dòng)四：示范講解

　　教師示范，選擇教室中的某一物體，首先觀察，其次分別示范正面、側(cè)面、俯視幾個(gè)角度的示意圖，提醒學(xué)生注意要恰當(dāng)表現(xiàn)造型與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

　　活動(dòng)五：實(shí)踐展評(píng)

　　1.布置活動(dòng)：教師將事先準(zhǔn)備好的玩具汽車(chē)、飛機(jī)模型、建筑模型等分發(fā)到小組，仔細(xì)觀察，選擇恰當(dāng)?shù)亩嘁暯潜磉_(dá)的方法，準(zhǔn)確表現(xiàn)物體的空間形態(tài)，在此期間，教師巡視指導(dǎo)。

　　2.學(xué)生自愿展示作品，并結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師鼓勵(lì)性總評(píng)，評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

　　活動(dòng)六：小結(jié)作業(yè)

　　1.總結(jié)回顧多視角表達(dá)的表現(xiàn)手法。

　　2.多角度觀察生活中的物體，用線條描繪。

　　【答辯題目解析】

　　1.什么是物象的多視角表達(dá)，為什么要進(jìn)行多角度表達(dá)?

　　【參考答案】

　　(1)物象的多視角表達(dá)，首先在觀察角度上并不單純從一個(gè)角度來(lái)觀察實(shí)物，而是從幾個(gè)角度進(jìn)行觀察，例如從正面、側(cè)面、仰視以及俯視等角度。在表達(dá)方式上，依據(jù)不同的觀察角度，運(yùn)用不同的表達(dá)方法進(jìn)行描繪。

　　(2)多角度觀察物體可以更加全面的了解物體的結(jié)構(gòu)層次，多角度表達(dá)有利于鍛煉學(xué)生耐心觀察身邊事物的能力，從不同角度認(rèn)識(shí)事物，能夠?qū)τ谖矬w的整體性概念更加明確。通過(guò)多角度觀察，運(yùn)用不同的描繪方式進(jìn)行表現(xiàn)，也能夠充分表現(xiàn)物體的每一個(gè)局部。總之，對(duì)于認(rèn)識(shí)物體是一個(gè)從整體到局部，再到整體的過(guò)程。多角度表達(dá)常用于我們的生活中，例如家裝的平面CAD效果圖和立體效果圖等。

　　2.平面和立體表達(dá)有什么不同?它們有什么關(guān)系?

　　【參考答案】

　　(1)平面表達(dá)主要用于表現(xiàn)物體的輪廓、結(jié)構(gòu)和布局，如產(chǎn)品三視圖、建筑設(shè)計(jì)平面圖、園林設(shè)計(jì)平面圖等。立體表達(dá)：表現(xiàn)物體的立體形象，如產(chǎn)品立體效果圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖、靜物素描等。

　　(2)兩種表現(xiàn)方法在使用中，可單獨(dú)運(yùn)用一種表達(dá)方法，或表達(dá)布局、輪廓、或表達(dá)立體形象。兩者是相輔相成的關(guān)系，同樣可以結(jié)合運(yùn)用，例如在家裝的整個(gè)設(shè)計(jì)中，先要繪制CAD平面圖，進(jìn)行整個(gè)房屋空間布局的設(shè)計(jì)，然后運(yùn)用3DMAX制作房屋的立體效果圖，最后運(yùn)用vray渲圖軟件，渲染出整個(gè)房間裝修完后的效果圖。