2018上半年江西初中美術(shù)教師資格證面試真題《藏書票》

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　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　活動一：激趣導入

　　課件展示一本沒有名字書籍，并且展示書籍的扉頁，請學生當“小偵探”。從“扉頁”的圖案、文字中找線索，發(fā)現(xiàn)主人的名字、猜測圖案的含義?題目來源于考生回憶

　　引出課題——藏書票

　　活動二：直觀感知

　　1.展示藏書票作品，引導學生觀察，并提問同學們知道關(guān)于藏書票的歷史嗎?藏書票對于藏書來說又有哪些意義呢?學生思考回答：

　　教師總結(jié)：藏書票起源于15世紀歐洲，它是小型、以藝術(shù)的方式標明藏書是誰的書籍收藏者的藏書標志，貼在書籍扉頁上，通常是小幅版畫的形式，增添書的珍貴和美感，成為讀書人的掌上寵物，有“紙上寶石”、“版面珍珠”之稱，畫面邊長一般不超過15厘米。

　　2.教師繼續(xù)展示世界上最早的藏書票，請學生以小偵探的目光發(fā)現(xiàn)這張藏書票中隱藏著哪些奧秘?

　　學生回答，教師總結(jié)：世界上最早的藏書票是德國一位名叫勒戈爾的人發(fā)明制作的。這張名為《刺猬》的藏書票畫面上表現(xiàn)了一只刺猬叼著一朵鮮花，上面是一行德文，意思是“謹防刺猬的吻”作者用了幽默的方式提醒大家要愛護書籍。題目來源于考生回憶

　　活動三：分析理解

　　1.多媒體展示《關(guān)祖章藏書》《刺猬》，引導學生賞析，并思考問題：藏書票由哪幾部分組成?分別有哪些內(nèi)容?圖案有怎樣特點?

　　教師總結(jié)：藏書票是由圖案與文字構(gòu)成。文字是由EX-LIBRIS字樣與票主、簽名與創(chuàng)作時間組成，而圖案體現(xiàn)書的內(nèi)容、風格和特點。以人物、動物、植物、風景、抽象畫為題材。

　　2.教師繼續(xù)引導學生觀賞作品并小組討論：藏書票的畫面內(nèi)容與藏書有何關(guān)系?

　　學生交流探討，教師總結(jié)：圖案表現(xiàn)了藏書人的喜好，或通過一定的形象表達思想內(nèi)涵，給人以“方寸之間可容大千世界”之感。

　　3.設(shè)置情境：老師是個特別愛看書的人，在我家有很多書籍，我想每本書上都要貼上藏書票，同學們覺得“風車”“冬雪”“魚”藏書票更適合用于哪類書籍?(小組討論)

　　4.展示不同版種的作品：李樺、蘇察內(nèi)克、楊忠義、劉碩海的版畫作品引導學生觀賞。

　　活動四：拓展鞏固

　　1.示范漏印藏書票的作畫步驟：

　?、贅?gòu)思畫稿

　?、谕馗?按色彩不同把稿拓印到三張版上)

　?、壑瓢?用刻刀在透明卡片紙上將圖案刻掉)

　?、苡∷?用海綿均勻施墨，先淺后深)題目來源于考生回憶

　?、菰诋嬅嫦路揭来魏灻?/p>

　　2.為自己喜愛的書設(shè)計一枚藏書票，學生開始創(chuàng)作，教師巡視指導，并及時指出學生的易錯點。

　　活動五：實踐展評

　　1.布置作業(yè)：為自己最喜歡的書籍設(shè)計一枚藏書票吧，選取自己喜歡的題材、款式不限。

　　2.開展藏書票交流會，小組推選并從設(shè)計思路等方面進行自評、互評教師點評。

　　活動六：小結(jié)作業(yè)，拓展思維

　　1.總結(jié)本節(jié)課藏書票的重點知識：內(nèi)容、種類、制作方法。

　　2.課后作業(yè)：制作好的藏書票貼在自己喜愛的書籍扉頁上，看看效果如何。

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　1.談一談藏書票現(xiàn)有的種類?

　　【參考答案】

　　現(xiàn)有的藏書票較之傳統(tǒng)的，由于科技的進步又有了新的發(fā)展，大致可分為5類：我們將第一類稱為“手繪藏書票”，將第二類稱為“版畫藏書票”，那么第三類便是可以大量印制的復制品，似可稱之為“通用藏書票”或“復制藏書票”。這類書票在我國尚屬罕見，但在國外，都已上市銷售了。這類書票因為不是專用，所以不標明票主，但在票面上應留有一定的空白，作為書主簽名的地方。有的還像郵票一樣，打上齒孔，背面有膠，只要買來隨手撕下一張，貼在書的扉頁中，簽個名或者蓋個章就完事了。

　　第四類藏書票，則是“電腦藏書票”了。它可以大量生產(chǎn)，方興未艾。這后兩類書票均與現(xiàn)代科技聯(lián)姻，為藏書票的廣泛普及走入千家萬戶提供了前所未有的契機。題目來源于考生回憶

　　第五類藏書票是剪紙藏書票。它是將中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙與藏書票的完美結(jié)合而形成的一種新型藏書票。

　　2.你怎么看待現(xiàn)在的新課程改革標準?

　　【參考答案】

　　新課程改革是我國根據(jù)學生發(fā)展規(guī)律與我國的教學實踐設(shè)定的有針對性的指導教學實踐的課程改革的標準，對教師的教學實踐起著重要的指導作用。我作為一個準教師，應該好好的參考學習，以便更好的從事教學工作。

　　新課程改革主要包括，包括了課程的目標，課程的實際教學建議等，這些對于我將來備課，教材的寫作，課堂的組織都有重要的參考價值。其中對我最大幫助的地方我覺得是：

　　第一，美術(shù)課程標準中對于美術(shù)課程性質(zhì)的闡述使我更加明確了美術(shù)課不僅僅是畫畫課具有實踐性，同時也是具有愉悅性和人文性的課程，以培養(yǎng)學生的學習興趣為主;

　　第二，美術(shù)課程標準中提倡的教學建議也對我?guī)椭艽?，是我在進行教學設(shè)計時不局限在某一種教學模式或流程之中，能夠更多的進行創(chuàng)新，是自己的課程不落俗套;題目來源于考生回憶

　　第三，美術(shù)課程中提倡的質(zhì)性評價方法也在一定程度上警醒了我，在進行教學評價時方式、方法均應多樣化，肯定學生的優(yōu)點更要指出學生的不足，使評價與教學相結(jié)合。

　　以上就是我對現(xiàn)行課程標準改革的認識，如果我能順利走上教師崗位，在以后的教學生涯中，我會更加透徹的研習課標，做一位與時俱進的青年教師。