2018上半年江西初中音樂教師資格證面試真題《青春舞曲》

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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)情景導(dǎo)入

　　1.老師播放具有濃郁的新疆民族特色的圖片和視頻片段，來進行導(dǎo)入。

　　老師設(shè)置問題：同學(xué)們猜一猜這些內(nèi)容都是表現(xiàn)我國哪個少數(shù)民族的特色的?

　　學(xué)生自由回答。

　　2.老師歸納總結(jié)：新疆維吾爾族是我國的少數(shù)民族之一，位于我國新疆地區(qū)，這個民族的人民能歌善舞，有自己的民族服飾和舞蹈特色，今天我們就來學(xué)習(xí)一首和這個少數(shù)民族有關(guān)的歌曲，它是用來告訴大家要珍惜時間、珍惜生活的，這首的名字叫做——《青春舞曲》。

　　(二)初步感知

　　1.欣賞歌曲

　　(1)老師設(shè)置問題：歌曲分幾個部分?分別是什么內(nèi)容?

　　學(xué)生討論回答。

　　(2)以小組的形式回答剛才老師提出的問題，并說明劃分的理由。

　　2.介紹歌曲相關(guān)知識

　　(1)介紹“魚咬尾”的創(chuàng)作手法，并展示相關(guān)的譜例。

　?、僖龑?dǎo)學(xué)生先根據(jù)字面意思，理解創(chuàng)作手法的特征;

　?、谠俑鶕?jù)相關(guān)譜例，找出樂譜的寫作特點，并嘗試自由根據(jù)“魚咬尾”的創(chuàng)作手法進行旋律編創(chuàng)。

　　(2)了解重復(fù)的寫作手法。并以小組的形式討論和思考，還有哪些大家熟悉的樂曲是采用了重復(fù)和“魚咬尾”的旋律發(fā)展手法進行創(chuàng)作的。

　　(三)探究學(xué)習(xí)

　　3.學(xué)唱歌曲

　　(1)學(xué)生先在教師的電子琴伴奏中視唱旋律。

　　(2)學(xué)生跟隨視頻音樂哼唱旋律(老師引導(dǎo)學(xué)生一邊哼唱，一邊用手拍擊節(jié)奏)。

　　(3)難點突破，注意情緒和節(jié)拍的準(zhǔn)確掌握，要演唱出活潑、歡快的樂曲風(fēng)格。

　　老師設(shè)置問題：你們認為哪個地方不太好唱?

　　學(xué)生討論回答

　　(4)播放音樂視頻，學(xué)生體會旋律的旋律特點，采用通俗音樂的創(chuàng)作手法。

　　(5)老師將難點范唱，學(xué)生模唱。

　　(6)學(xué)生隨視頻齊唱歌曲(加深情感體驗)

　　(四)拓展延伸

　　1.觀看相關(guān)的舞蹈視頻，學(xué)習(xí)具有濃郁特色的維吾爾族舞蹈動作。

　　2.以小組的形式進行舞蹈創(chuàng)編，并能夠為歌曲進行伴舞。

　　3.小組分別進行舞蹈展示，其他同學(xué)進行歌曲演唱，教師并對各個小組的表演做出評價。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)初步了解了旋律的創(chuàng)作手法——魚咬尾、重復(fù)，并且能完整的有感情的演唱歌曲。課下請同學(xué)們搜集其他勸勉人們珍惜時間的歌曲，下節(jié)課可以與其他同學(xué)進行分享。

　　【答辯題目解析】

　　1.請簡單介紹維吾爾族民歌。

　　【參考答案】

　　維吾爾族民歌從體裁上分有愛情歌曲、勞動歌曲、歷史歌曲、生活習(xí)俗歌，囊括了中國、歐洲、波斯阿拉伯三個音樂體系，其中主要采用的是波斯阿拉伯體系。音樂多以五聲、六聲、七聲多種音階，多出現(xiàn)一些切分節(jié)奏、弱拍起唱的現(xiàn)象。代表作品有《阿拉木汗》《掀起你的蓋頭來》《送我一只玫瑰花》等。

　　2.你認為作為一名音樂老師，讓你學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣的方法有哪些?

　　【參考答案】

　　(1)音樂經(jīng)驗的獲得。讓學(xué)生對音樂本身進行體驗，產(chǎn)生興趣。要讓學(xué)生多聽音樂，只有熟悉的東西才會讓人產(chǎn)生感情，才能使人產(chǎn)生興趣。音樂要貼近學(xué)生的生活，只有發(fā)現(xiàn)在學(xué)生身邊的事情，生活上的事情才會讓他們產(chǎn)生共鳴，才會提起他們的興趣

　　(2)教師必須遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，必須遵循學(xué)生的人格、個性、情感和智慧，一切以犧牲學(xué)生人格、個性換取學(xué)生未來成就的做法都是不人道的。培養(yǎng)學(xué)生興趣還應(yīng)注意多鼓勵、肯定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。