2018上半年江西高中語文教師資格證面試真題及答案：《沁園春·長沙》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)溫故知新，導(dǎo)入新課

　　引導(dǎo)學(xué)生背誦有關(guān)秋天的詩詞，例如“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”通過一些悲秋的詩詞引入這首詞寫于深秋的卻毫無悲情充滿斗志的詞，引起學(xué)生的閱讀期待。

　　(二)初讀課文，整體感知

　　1.學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，劃分節(jié)奏。

　　2.教師范讀，為學(xué)生正音劃分節(jié)奏，便于更好的掌握詩詞。

　　3.學(xué)生結(jié)合課下注釋，初步了解詞中的大意以及其中蘊(yùn)含的情感。

　　明確：強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化解讀，讀出自己的感覺來。

　　4.將全班劃分為四個(gè)小組，討論讀過這首詞你看見了幾幅畫面?根據(jù)內(nèi)容分別給畫面各加上小標(biāo)題。

　　要求：注意傾聽小組成員的發(fā)言，組內(nèi)形成統(tǒng)一的答案。題目來源于考生回憶

　　師生共同總結(jié)：①獨(dú)立寒秋②湘江秋景③崢嶸歲月④中流擊水。

　　(三)深入研讀，體會(huì)情感

　　1.以“湘江秋景圖”為例展開教學(xué)。

　　(1)詞人在上闋當(dāng)中“看”到了什么?明確：a.山、林、江、舸、鷹、魚。

　　(2)詞人是如何具體描寫這些景物的?哪些字起到了點(diǎn)睛之筆的作用?

　　a.“萬山紅遍”，“遍”寫出了紅的廣闊。

　　b.“層林盡染”，“染”樹經(jīng)霜后變逐漸變紅現(xiàn)象。

　　c.“鷹擊長空”，將“擊”換為“飛”，引導(dǎo)學(xué)生通過換字來煉字，體會(huì)“擊”寫出了鷹的雄壯有力搏擊蒼穹的進(jìn)取精神。

　　d.“魚翔淺底”，將“翔”換為“游”，引導(dǎo)學(xué)生通過換字來煉字，體會(huì)“翔”寫出了魚的自由自在不受拘束的灑脫之情。與“鷹擊長空”形成一天一地的遙相呼應(yīng)，體現(xiàn)出詞人胸襟的闊大。

　　2.面對如此充滿生命跳躍音符的絢麗美景，作者產(chǎn)生怎樣的情感?題目來源于考生回憶

　　明確：一個(gè)“悵”字寫出了萬千，宇宙自然萬物盡收于作者之筆作者之眼作者之心，悵原意是失意，這里是用來表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒，深思的是當(dāng)時(shí)千萬的人民群眾的水深火熱、是當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻的革命形勢、是祖國未來的命運(yùn)。

　　3.“問蒼茫大地，誰主沉浮”作者要問的是什么?表達(dá)了詞人怎么樣的感情?

　　明確：作者看到萬物在經(jīng)歷著物競天擇的考驗(yàn)，很像當(dāng)今的革命形勢，作者要問的是“主”，是誰來主宰革命乃至國家的命運(yùn)，同時(shí)也抒發(fā)作者對于國家命運(yùn)的歷史責(zé)任感。

　　4.縱觀本詞，上闕重寫景，下闕多抒情，它們之間存在什么樣的內(nèi)在聯(lián)系?

　　明確：寫壯景，抒豪情，表凌云之志。全詞借景抒情，由實(shí)到虛，由自然情趣到人生哲理，逐層推進(jìn)，表現(xiàn)了作者偉大的抱負(fù)。

　　(四)師生總結(jié)，布置作業(yè)

　　這首詞創(chuàng)作于革命爆發(fā)時(shí)期，試想在那么一個(gè)不確定的時(shí)間，作者為什么能寫出這樣情感的文章?

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　【答辯題目解析】

　　1.詞的下闕寫“擊水”從中你可以聯(lián)想到什么?

　　【參考答案】

　　詩人對于“擊水”兩字是十分喜歡的，在作者創(chuàng)作的后期有一篇詩，當(dāng)時(shí)只記錄下了來兩句：“人生自信二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”，其中也用到“擊”這個(gè)字，詩言志，作者的一生與革命結(jié)緣，締造了新中國，“擊”字正是紅色浪漫主義革命精神的一種體現(xiàn)，“擊”的是帝國主義、封建主義和軍閥割據(jù)，可以說作者的一生都是在“擊”當(dāng)中度過的，所以作者的作品也常會(huì)用到“擊”字。

　　以上是我全部的答案，謝謝考官。

　　2.詩詞教學(xué)中應(yīng)注意什么?題目來源于考生回憶

　　【參考答案】

　　詩詞的教學(xué)是有難度的，詩詞中的語言是高度凝練的意象聚合，一字之差意境全改，所以在詩詞的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)格外重視“煉字”，這是在內(nèi)容這一維度上。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們一定要注意的是運(yùn)用誦讀指導(dǎo)法，詩詞雖然與我們的語言系統(tǒng)有一些距離，但是通過吟詠學(xué)生是能夠有一個(gè)模糊和大致的感覺的，在提倡個(gè)性化閱讀的潮流之下，引導(dǎo)學(xué)生讀出自己對于詩詞的個(gè)人感受是每一位教師應(yīng)有的責(zé)任。

　　以上是我全部的答案，謝謝考官。