2021年教師資格證考試每日一練（8月4日）

　　1.“人是唯一需要教育的動物”這是( )的教育主張。

　　A.盧梭 B.康德

　　C.洛克 D.裴斯泰洛齊

　　2.班集體的直接組織者、教育者和指導(dǎo)者是( )。

　　A.班主任 B.教導(dǎo)主任

　　C.任課教師 D.校長

　　3.胡老師是一名新老師，深受學(xué)生喜愛，當(dāng)班級中的學(xué)生在某次測驗中取得進步和好成績時，她都對其表揚和獎勵。胡老師的做法，符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的( )。

　　A.準(zhǔn)備律 B.練習(xí)律

　　C.動機律 D.效果律

　　4.教師在課堂上處理偶發(fā)事件的能力是( )。

　　A.組織管理 B.教育機智

　　C.獨創(chuàng)能力 D.表達能力

　　5.在西方教育史上，與中國孟子“性善論”觀點一致的德育教育模式是( )。

　　A.認(rèn)知模式 B.社會模仿模式

　　C.體諒模式 D.構(gòu)建主義模式

　　答案及解析：

　　1.B【解析】本題考查的是康德的思想觀點?？档略群笏拇卧诘聡履崴贡ご髮W(xué)的哲學(xué)講座中開講教育學(xué)，是將教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)講授的第一人。他認(rèn)為，人的所有自然稟賦都有待于發(fā)展，只有發(fā)展才能生存;他提出了“人是唯一需要教育的動物”，認(rèn)為教育的根本任務(wù)在于充分發(fā)展人的自然稟賦，使人人都成自己、成為本來的自我，都能得到自我完善。故本題選B。

　　2.A【解析】本題考查的是班主任在班級管理中的地位與作用。班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者;班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者;班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。故本題選A。

　　3.D【解析】本題考查的是效果律。效果律是指，在試誤過程中，保持其他條件相同的情況下，若學(xué)習(xí)者對某一特定的刺激做出反應(yīng)后能獲得滿意的結(jié)果，那么反應(yīng)與這一特定的刺激之間的聯(lián)結(jié)便會增強;若得到煩惱的結(jié)果，這種聯(lián)結(jié)便會削弱。學(xué)生在測驗中取得進步和好成績，胡老師都給予表揚和獎勵，學(xué)生好好學(xué)習(xí)后獲得了滿意的結(jié)果。故本題選D。

　　4.B【解析】本題考查的是教育機智。教育機智是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應(yīng)變地采取及時、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問的能力。處理突發(fā)事件特別考驗教師的教育機智。故本題選B。

　　5.C【解析】本題考查的是體諒模式的觀點。體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位，體諒模式是圍繞人際—社會情境的道德教育。該理論的特征有：(1)堅持性善論，主張德育必須以兒童為中心。(2)堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向，德育關(guān)鍵是人的潛能得到充分自由的發(fā)展。(3)把培養(yǎng)健全人格作為德育目標(biāo)。(4)大力倡導(dǎo)民主的德育觀，倡導(dǎo)平等民主的師生關(guān)系。其觀點與中國孟子性善論觀點一致。A選項認(rèn)知模式把道德認(rèn)知的發(fā)展置于中心地位，B選項把道德行為的培養(yǎng)置于中心位置。故本題選C。