2021年教師資格證考試每日一練（7月29日）

　　1.關(guān)于裴斯泰洛齊，下列說法不正確的是( )。

　　A.主張教育心理學(xué)化

　　B.教育要促進人的一切天賦能力和力量，全面和諧發(fā)展

　　C.建立初等學(xué)校各科教學(xué)法

　　D.第一個提出教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的教育家

　　2.認為個體認知與社會客體相互作用的德育模式是( )。

　　A.認知模式 B.體諒模式

　　C.社會模仿模式 D.價值澄清模式

　　3.“一兩遺傳勝過一噸教育”，這是一種典型( )。

　　A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論

　　C.教育決定論 D.以上都不是

　　4.教育要培養(yǎng)“自由的人”是( )觀點。

　　A.個人本位論 B.社會本位論

　　C.宗教本位論 D.文化本位論

　　5.老師將學(xué)生領(lǐng)到農(nóng)場或工廠，學(xué)生在參觀中獲得知識，這是一種( )。

　　A.課外教學(xué) B.復(fù)式教學(xué)

　　C.現(xiàn)場教學(xué) D.實踐教學(xué)

　　答案及解析：

　　1.D【解析】本題考查的是裴斯泰洛齊的思想觀點。瑞士“平民教育家”裴斯泰洛齊，其著作是《林哈德與葛篤德》。他認為教育的目的是按照自然的法則全面地、和諧地發(fā)展兒童的一切天賦力量。他首次提出了教育的心理學(xué)化，提倡愛的教育，強調(diào)“教育的主要原則是愛”，也是西方教育史上第一個將教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的思想付諸實踐的教育家。他還創(chuàng)立了一個新的教育理論體系，他的關(guān)于教育的最基本要素理論，奠定了初等學(xué)校各科教學(xué)法的基礎(chǔ)。第一個提出教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的教育家是文藝復(fù)興時期的空想社會主義者托馬斯·莫爾。故本題選D。

　　2.A【解析】本題考查的是道德教育的認知模式。道德教育的認知模式的代表人物是皮亞杰與柯爾伯格。該模式的特征有：(1)人的本質(zhì)是理性的，因此必須利用智慧達到對理解的把握，并在此基礎(chǔ)上建構(gòu)合乎理性的道德原則和道德規(guī)范。(2)必須注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用，因此人的道德理性并不是遺傳得來的，或是被動接受外部灌輸?shù)慕Y(jié)果，而是主客體在實踐的過程中交互作用的結(jié)果。(3)注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程，根據(jù)兒童已有的發(fā)展水平確定教育內(nèi)容，創(chuàng)造機會讓學(xué)生接觸和思考高于其一個階段的道德理由和道德推理方式，贊成學(xué)生認知失衡，引導(dǎo)學(xué)生在尋求新的認知平衡之中不斷地提高道德判斷水平。故本題選A。

　　3.A【解析】本題考查的內(nèi)發(fā)論的觀點。內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展是由自身的需要決定的，身心發(fā)展的順序也是由人的生理機制決定的。比如，人的遺傳、基因等因素。“一兩遺傳勝過一噸教育”是霍爾的觀點，從中可以看出霍爾認為遺傳對于人的影響是起著決定作用的，是教育遠遠比不上的。故本題選A。

　　4.A【解析】本題考查的是個人本位論。個人本位論，主張教育目的應(yīng)從人的本性、本能出發(fā)，使人的本性和本能得到高度發(fā)展，認為教育的個人價值高于社會價值。培養(yǎng)自由的人，更強調(diào)的是個人。故本題選A。

　　5.C【解析】本題考查的是現(xiàn)場教學(xué)。參觀法，又稱現(xiàn)場教學(xué)，是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生到社會場所(如工廠、農(nóng)村、展覽館等)，進行實地考察，使學(xué)生通過對實際事物或現(xiàn)象的觀察來獲得新知識，鞏固驗證舊知識的一種教學(xué)方法。題干中老師將學(xué)生領(lǐng)到農(nóng)場或工廠，學(xué)生在參觀中獲得知識，這屬于現(xiàn)場教學(xué)的做法。故本題選C。