2021年教師資格證考試每日一練（7月20日）

　　1、下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用?( )

　　A.教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

　　B.教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個性發(fā)展

　　C.教育始終要順應(yīng)兒童的成熟、反映兒童已有的發(fā)展

　　D.教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性

　　2、長時記憶保持的時間最少是( )以上。

　　A.1分鐘 B.1.5分鐘

　　C.2分鐘 D.3分鐘

　　3、我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是( )。

　　A.社會本位價值取向 B.個人本位價值取向

　　C.馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說 D.政治本位價值取向

　　4、下列哪一觀點(diǎn)是正確的?( )

　　A.智育等于教學(xué) B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維

　　C.進(jìn)行美育即實施素質(zhì)教育 D.智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一

　　5、證明學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效率呈“倒U型曲線”關(guān)系的情況主要分為( )種。

　　A.1 B.2

　　C.3 D.4

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本題考查的是教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用。教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在四個方面：(1)教育目標(biāo)要反映社會的發(fā)展;(2)在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展;(3)在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個性發(fā)展;(4)教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性。C選項只反映學(xué)生已有的發(fā)展，違背了維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”的理念。故本題選C。

　　2.A【解析】本題考查的是長時記憶的特點(diǎn)。長時記憶是指保持時間在一分鐘以上、直到許多年甚至終身保持的記憶。長時記憶的容量是無限的，任何信息只要得到足夠的復(fù)習(xí)，均可保持在長時記憶中。長時記憶中的信息以意義編碼為主。故本題選A。

　　3.C【解析】本題考查的是我國教育目的制定的理論基礎(chǔ)。社會主義教育目的是以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說作為其理論基礎(chǔ)的。故本題選C。

　　4.D【解析】本題考查的是全面發(fā)展的教育。全面發(fā)展的教育包括德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育。智育不等于教學(xué)。教學(xué)是智育的主要途徑，但不是唯一途徑，智育也需要課外活動等途徑才能全面實現(xiàn)。智育是教學(xué)的任務(wù)，但不是教學(xué)的唯一任務(wù)，教學(xué)也要完成德育、體育、美育、勞動技術(shù)教育目的任務(wù)，A選項錯誤。B選項，創(chuàng)造性思維不等于發(fā)散思維。創(chuàng)造性思維往往與發(fā)散思維和聚合思維兩個概念相關(guān)，并以發(fā)散思維為核心，B選項錯誤。C選項，進(jìn)行美育不等于實施素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，C選項錯誤。D選項，除了智育，德育、體育、美育等等也是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑。故本題選D。

　　5.C【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈“倒U型曲線”。并且動機(jī)最佳水平與學(xué)習(xí)課題的難易程度有關(guān)，共存在3種情況：中等程度的動機(jī)水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高;任務(wù)難度越高，最佳動機(jī)水平越低;反之任務(wù)難度低，最佳動機(jī)水平越高。故本題選C。

　　以上就是2021年教師資格證考試每日一練(7月20日)的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容關(guān)于江西教師資格，江西教師資格認(rèn)定時間，江西教師資格報名時間，江西教師資格成績查詢、教師資格每日一練等相關(guān)內(nèi)容，請敬請關(guān)注江西教師資格網(wǎng)