2021年教師資格證考試每日一練（7月18日）

　　1.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但明顯不足在于( )。

　　A.不利于教師有的有計(jì)劃地進(jìn)行 B.不利于在短時(shí)間獲得大量系統(tǒng)的知識(shí)

　　C.不利于教師面向全體學(xué)生 D.不利于學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)

　　2.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)，敘述正確的是( )。

　　A.復(fù)式教學(xué)就是對(duì)兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式

　　B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)

　　C.復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行

　　D.復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱

　　3.“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)的( )。

　　A.示范者角色 B.授業(yè)解惑者角色

　　C.傳道者角色 D.研究者角色

　　4.師生關(guān)系在教學(xué)內(nèi)容上是一種( )關(guān)系。

　　A.民主平等 B.授受

　　C.相互促進(jìn) D.教育與被教育

　　5.關(guān)于教材，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是( )。

　　A.學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù) B.教師教學(xué)用書(shū)

　　C.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的 D.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介

　　答案及解析：

　　1.D【解析】本題考查的是講授法的不足。講授法的缺點(diǎn)有：①講授法就其本質(zhì)而言是一種單向性的思想交流或信息傳輸方式;②講授法作為一處以語(yǔ)言為媒介的方法，不能給學(xué)生提供豐富的感性知識(shí)，學(xué)生不能直接體驗(yàn)教師教授的知識(shí);③講授對(duì)記憶的影響較差，學(xué)生常常忘記所講的具體內(nèi)容，這對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間講課來(lái)說(shuō)尤其明顯。聽(tīng)的時(shí)間愈長(zhǎng)，所記住的東西比例愈小。因此，講課總時(shí)間中能夠有效利用來(lái)學(xué)習(xí)的還不多。故本題選D。

　　2.C【解析】本題考查的是復(fù)式教學(xué)。復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)教室里，由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式，A選項(xiàng)不正確。它的主要特點(diǎn)是：直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進(jìn)行，C選項(xiàng)正確。在我國(guó)農(nóng)村，特別是在人口稀少的偏僻山區(qū)，人口少、師資缺乏、交通又不方便的地區(qū)，復(fù)式教學(xué)是大有可為的，B選項(xiàng)不正確。復(fù)式教學(xué)組織得好，學(xué)生的基本訓(xùn)練和自學(xué)能力往往更強(qiáng)，D選項(xiàng)不正確。故本題選C。

　　3.C【解析】本題考查的是教師職業(yè)角色。“道之所存，師之所存也”的意思是，道理存在的地方，就是老師存在的地方，即教師的傳道者角色。B選項(xiàng)，授業(yè)解惑者角色，重在強(qiáng)調(diào)解答疑惑，不符合題意。故本題選C。

　　4.B【解析】本題考查的是師生關(guān)系的構(gòu)成。教育過(guò)程中的師生關(guān)系主要包括以下三個(gè)方面：教學(xué)上的授受關(guān)系;人格上的平等關(guān)系;社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。故本題選B。

　　5.D【解析】本題考查的是教材。新的教材觀應(yīng)該包括：(1)教材是“材料”，要靈活處理教學(xué)內(nèi)容教材。在新的課程理念里，教材不再是“學(xué)校教學(xué)事實(shí)上的唯一依據(jù)”，它只是一種主要材料，是“學(xué)生和老師進(jìn)行教學(xué)的材料”，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。(2)教材是“學(xué)材”，要活化教學(xué)內(nèi)容。教材雖然是師生共用的，但它主要是學(xué)生用的，是學(xué)生學(xué)習(xí)的材料。B選項(xiàng)錯(cuò)誤。(3)教材是“媒介”，要因材施教。教材應(yīng)該是落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介，D選項(xiàng)符合題意。在實(shí)際教學(xué)中有許多人認(rèn)為教材是學(xué)生認(rèn)識(shí)的客體，把學(xué)生學(xué)習(xí)教材當(dāng)作目的，從而導(dǎo)致死記硬背等現(xiàn)象的產(chǎn)生。新的教材觀要求我們不再把教材當(dāng)作教學(xué)活動(dòng)的標(biāo)和對(duì)象，而應(yīng)把教材看作傳遞教學(xué)信息的重要媒介，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選D。

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