2021年教師資格證考試每日一練（7月4日）

　　1.上好課最根本的要求是( )。

　　A.板書有序，書寫工整美觀 B.充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

　　C.教學(xué)方法適當(dāng) D.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理

　　2.遇到難以理解的段落重新閱讀屬于( )。

　　A.元認(rèn)知策略 B.認(rèn)知策略

　　C.資源管理策略 D.其他策略

　　3.下列哪一項(xiàng)是我國課程結(jié)構(gòu)改革的發(fā)展趨勢?( )

　　A.實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識與個(gè)人知識的內(nèi)在整合 B.走向相互適應(yīng)取向和課程創(chuàng)生取向

　　C.更新課程種類，實(shí)現(xiàn)課程綜合化 D.實(shí)現(xiàn)國家課程、地方課程和校本課程結(jié)合

　　4.主要是用來說明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物的知識屬于( )。

　　A.感性知識 B.理性知識

　　C.陳述性知識 D.程序性知識

　　5.最早應(yīng)用“產(chǎn)婆術(shù)”進(jìn)行教學(xué)的西方教育家是( )。.

　　A.蘇格拉底 B.亞里士多德

　　C.柏拉圖 D.昆體良

　　答案及解析：

　　1.B【解析】本題考查的是一堂好課的基本要求。一堂好課沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求：(1)目標(biāo)明確;(2)重點(diǎn)突出;(3)內(nèi)容正確;(4)結(jié)構(gòu)合理;(5)方法得當(dāng);(6)表達(dá)清晰;(7)氣氛熱烈;(8)板書有序;(9)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。其中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性是上好課的最根本要求，離開了這一點(diǎn)，以上的所有要求就失去了意義。故本題選B。

　　2.A【解析】本題考查的是元認(rèn)知策略的內(nèi)容。元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。其中調(diào)節(jié)策略是指在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)對認(rèn)知活動監(jiān)視的結(jié)果，找出認(rèn)知偏差，及時(shí)調(diào)整策略或修正目標(biāo)。在學(xué)習(xí)活動結(jié)束時(shí)，評價(jià)認(rèn)知結(jié)果，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，修正錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)等。元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略有關(guān)。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)者意識到他不理解課文的某一部分時(shí)，他們就會重新閱讀困難的段落。故本題選A。

　　3.C【解析】本題考查的是課程結(jié)構(gòu)改革的發(fā)展趨勢。在課程政策上，要實(shí)現(xiàn)國家課程、地方課程與校本課程的整合。在課程內(nèi)容上，要實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識與個(gè)人知識的內(nèi)在整合。在課程結(jié)構(gòu)上，要更新課程種類，恰當(dāng)分析必修課程與選修課程的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)課程的綜合化。在課程實(shí)施上，要超越忠實(shí)取向，走向相互適應(yīng)取向和課程創(chuàng)生取向。只有C項(xiàng)在說課程結(jié)構(gòu)。故本題選C。

　　4.C【解析】本題考查的是陳述性知識。根據(jù)反映事物的不同深度，知識可分為感性知識和理性知識。感性知識是對事物的外表特征和外部聯(lián)系的反映。理性知識是對事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的反映。陳述性知識也叫描述性知識，是個(gè)人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識，主要用于區(qū)別和辨別事物;程序性知識即操作性知識，是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)后自動化了的關(guān)于行為步驟的知識，表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動中進(jìn)行的具體操作。故本題選C。

　　5.A【解析】本題考查的是蘇格拉底。蘇格拉底以其雄辯與跟青年智者的問答法而著名。問答法也叫“產(chǎn)婆術(shù)”，這種問答法分為三步：諷刺、定義和助產(chǎn)。故本題選A。
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